Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
195-209
Language
pt, pt
Source
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São Paulo
35
1
jan./abr.
35
1
jan./abr.
Collections
Abstract
The teaching of geography cultivates a link of identity with the exterior world: the field class. The challenges to the school investigation of institutions, localities and relations are huge. That didactic exercise is the subject of the present text, who
O ensino de geografia cultiva um vínculo de identidade com o mundo exterior: a aula em campo. Os desafios para investigação escolar das instituições, localidades e relações são enormes. Esse exercício didático é o alvo do presente texto, cujo objetivo é m
O ensino de geografia cultiva um vínculo de identidade com o mundo exterior: a aula em campo. Os desafios para investigação escolar das instituições, localidades e relações são enormes. Esse exercício didático é o alvo do presente texto, cujo objetivo é m
Description
Keywords
Class in the field, School geography, Fieldwork, Environment, Aula em campo, Geografia escolar, Trabalho de campo, Meio
Citation
OLIVEIRA, Christian Dennys Monteiro de; ASSIS, Raimundo Jucier Sousa de. Travessias da aula em campo na geografia escolar: a necessidade convertida para além da fábula. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 1, p. 195-209, jan./abr. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000100013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/KTRG6Yp4cH5QpMqJF5bdrpB/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10