Avaliação compartilhada entre professores formadores e estudantes dos cursos de licenciatura
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
ORCID
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
507-523
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
2
maio/ago.
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maio/ago.
Resumo
No presente trabalho abordamos a importância da avaliação compartilhada entre professor formador e estudantes na formação inicial e no desenvolvimento dos saberes dos futuros docentes, em vista das perspectivas e respostas que o professor retroalimentará suas práticas formativas.
In the present work we discuss the importance of the shared evaluation between teacher trainer and students in the initial formation and in the development of the knowledge of the future teachers, in view of the perspectives and answers that the teacher will feed back their formative practices.
En el presente trabajo abordamos la importancia de la evaluación compartida entre profesor formador y estudiantes en la formación inicial y en el desarrollo de los saberes de los futuros docentes, en vista de las perspectivas y respuestas que el profesor retroalimentará sus prácticas formativas.
In the present work we discuss the importance of the shared evaluation between teacher trainer and students in the initial formation and in the development of the knowledge of the future teachers, in view of the perspectives and answers that the teacher will feed back their formative practices.
En el presente trabajo abordamos la importancia de la evaluación compartida entre profesor formador y estudiantes en la formación inicial y en el desarrollo de los saberes de los futuros docentes, en vista de las perspectivas y respuestas que el profesor retroalimentará sus prácticas formativas.
Descrição
Palavras-chave
Experiência de avaliação compartilhada, Formação inicial, Processos avaliativos, Auto avaliação, Avaliação como aprendizagem, Shared evaluation experience, Initial formation, Evaluation processes, Self-evaluation, Evaluation as learning, Experiencia de evaluación compartida, Formación inicial, Procesos evaluativos, Auto evaluación, Evaluación como aprendizaje
Citação
BRANDT, Andressa Graziele; NASCIMENTO, Franc-Lane Sousa Carvalho do; MAGALHÃES, Nadja Regina Sousa. Avaliação compartilhada entre professores formadores e estudantes dos cursos de licenciatura. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 507-523, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11194. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11194. Acesso em: 2022-10-13