A educação física na DEdIC: o jogo como mediador das ações pedagógicas

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dc.creatorFABIANI, Débora Jaqueline Farias
dc.creatorCAVAZANI, Reinaldo Naia
dc.date.accessioned2021-08-12T19:20:14Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:39:57Z
dc.date.available2021-08-12T19:20:14Z
dc.date.available2023-08-03T19:39:57Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThe State University of Campinas (UNICAMP), through its institutional policy, offers dependents of university workers and students access to Early Childhood Education and Non-Formal Education. In this scenario are the Physical Education teachers, who attend educational programs through pedagogical actions based on the game. Thus, the objective of this report, which is qualitative and descriptive, is to present the role and actions developed by physical education teachers (sport pedagogues) in the DEdIC educational system and in other UNICAMP programs. The report presented the pedagogical practices developed in Early Childhood Education and Non-Formal Education, as well as the development of actions in the field of professional training, such as lectures and conferences. That said, it was intended to contribute to research on Physical Education in the academic context, expand the debate on the role of children, adolescents, adults and the elderly in learning processes and enable reflection on the role of the game as knowledge cultural and as a mediator of pedagogical actions.en_US
dc.description.abstractLa Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP), a través de su política institucional, ofrece a los dependientes de trabajadores y estudiantes universitarios acceso a la Educación Infantil y la Educación No Formal. En este escenario se encuentran los docentes de Educación Física, quienes asisten a programas educativos a través de acciones pedagógicas basadas en el juego. Así, el objetivo de este informe, cualitativo y descriptivo, es presentar el rol y las acciones que desarrollan los docentes de educación física (pedagogos deportivos) en el sistema educativo DEdIC y en otros programas de la UNICAMP. El informe presentó las prácticas pedagógicas desarrolladas en Educación Infantil y Educación No Formal, así como el desarrollo de acciones en el ámbito de la formación profesional, tales como charlas y conferencias. Dicho esto, se pretendía contribuir a la investigación sobre Educación Física en el contexto académico, ampliar el debate sobre el papel de los niños, adolescentes, adultos y ancianos en los procesos de aprendizaje y posibilitar la reflexión sobre el papel del juego como conocimiento cultural y como mediador de acciones pedagógicas.es_ES
dc.description.abstractA Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), por meio da sua política institucional, oferece aos dependentes de trabalhadores e estudantes da universidade o acesso à Educação Infantil e à Educação Não Formal. Nesse cenário encontram-se os professores de Educação Física, os quais atendem os programas educativos por meio de ações pedagógicas fundamentadas no jogo. Dessa maneira, o objetivo do presente relato, de natureza qualitativa e descritiva, é apresentar o papel e as ações desenvolvidas pelos professores de educação física (pedagogos do esporte) no sistema educativo DEdIC e em outros programas da UNICAMP. O relato apresentou as práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil e na Educação Não Formal, bem como o desenvolvimento de ações no campo da formação profissional, como palestras e congressos. Posto isso, pretendeu-se contribuir com as pesquisas sobre a Educação Física no contexto acadêmico, ampliar o debate sobre o protagonismo das crianças, dos adolescentes, dos adultos e dos idosos nos processos de aprendizagem e possibilitar a reflexão sobre o papel do jogo como conhecimento cultural e como mediador das ações pedagógicas.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesmar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume1
dc.format.medium28-40
dc.identifier.citationFABIANI, Débora Jaqueline Farias; CAVAZANI, Reinaldo Naia. A educação física na DEdIC: o jogo como mediador das ações pedagógicas. Revista Saberes Universitários , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 28-40, mar. 2016. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/6929. Acesso: 2021-08-12
dc.identifier.issn2447-9411
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3656
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/6929
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectGameen_US
dc.subjectNon-formal educationen_US
dc.subjectiInfant educationen_US
dc.subjectIntergenerationalen_US
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subjectJuegoes_ES
dc.subjectEducación no formales_ES
dc.subjectiEducación infantiles_ES
dc.subjectIntergeneracionales_ES
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectJogopt_BR
dc.subjectEducação não formalpt_BR
dc.subjectEducação iInfantilpt_BR
dc.subjectIntergeracionalpt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Saberes Universitários
dc.titleA educação física na DEdIC: o jogo como mediador das ações pedagógicas
dc.typeArtigo
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