A educação física na DEdIC: o jogo como mediador das ações pedagógicas
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Saberes Universitários
ISSN
2447-9411
Página(s)/e-location
28-40
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
1
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mar.
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Coleções
Resumo
The State University of Campinas (UNICAMP), through its institutional policy, offers dependents of university workers and students access to Early Childhood Education and Non-Formal Education. In this scenario are the Physical Education teachers, who attend educational programs through pedagogical actions based on the game. Thus, the objective of this report, which is qualitative and descriptive, is to present the role and actions developed by physical education teachers (sport pedagogues) in the DEdIC educational system and in other UNICAMP programs. The report presented the pedagogical practices developed in Early Childhood Education and Non-Formal Education, as well as the development of actions in the field of professional training, such as lectures and conferences. That said, it was intended to contribute to research on Physical Education in the academic context, expand the debate on the role of children, adolescents, adults and the elderly in learning processes and enable reflection on the role of the game as knowledge cultural and as a mediator of pedagogical actions.
La Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP), a través de su política institucional, ofrece a los dependientes de trabajadores y estudiantes universitarios acceso a la Educación Infantil y la Educación No Formal. En este escenario se encuentran los docentes de Educación Física, quienes asisten a programas educativos a través de acciones pedagógicas basadas en el juego. Así, el objetivo de este informe, cualitativo y descriptivo, es presentar el rol y las acciones que desarrollan los docentes de educación física (pedagogos deportivos) en el sistema educativo DEdIC y en otros programas de la UNICAMP. El informe presentó las prácticas pedagógicas desarrolladas en Educación Infantil y Educación No Formal, así como el desarrollo de acciones en el ámbito de la formación profesional, tales como charlas y conferencias. Dicho esto, se pretendía contribuir a la investigación sobre Educación Física en el contexto académico, ampliar el debate sobre el papel de los niños, adolescentes, adultos y ancianos en los procesos de aprendizaje y posibilitar la reflexión sobre el papel del juego como conocimiento cultural y como mediador de acciones pedagógicas.
A Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), por meio da sua política institucional, oferece aos dependentes de trabalhadores e estudantes da universidade o acesso à Educação Infantil e à Educação Não Formal. Nesse cenário encontram-se os professores de Educação Física, os quais atendem os programas educativos por meio de ações pedagógicas fundamentadas no jogo. Dessa maneira, o objetivo do presente relato, de natureza qualitativa e descritiva, é apresentar o papel e as ações desenvolvidas pelos professores de educação física (pedagogos do esporte) no sistema educativo DEdIC e em outros programas da UNICAMP. O relato apresentou as práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil e na Educação Não Formal, bem como o desenvolvimento de ações no campo da formação profissional, como palestras e congressos. Posto isso, pretendeu-se contribuir com as pesquisas sobre a Educação Física no contexto acadêmico, ampliar o debate sobre o protagonismo das crianças, dos adolescentes, dos adultos e dos idosos nos processos de aprendizagem e possibilitar a reflexão sobre o papel do jogo como conhecimento cultural e como mediador das ações pedagógicas.
La Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP), a través de su política institucional, ofrece a los dependientes de trabajadores y estudiantes universitarios acceso a la Educación Infantil y la Educación No Formal. En este escenario se encuentran los docentes de Educación Física, quienes asisten a programas educativos a través de acciones pedagógicas basadas en el juego. Así, el objetivo de este informe, cualitativo y descriptivo, es presentar el rol y las acciones que desarrollan los docentes de educación física (pedagogos deportivos) en el sistema educativo DEdIC y en otros programas de la UNICAMP. El informe presentó las prácticas pedagógicas desarrolladas en Educación Infantil y Educación No Formal, así como el desarrollo de acciones en el ámbito de la formación profesional, tales como charlas y conferencias. Dicho esto, se pretendía contribuir a la investigación sobre Educación Física en el contexto académico, ampliar el debate sobre el papel de los niños, adolescentes, adultos y ancianos en los procesos de aprendizaje y posibilitar la reflexión sobre el papel del juego como conocimiento cultural y como mediador de acciones pedagógicas.
A Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), por meio da sua política institucional, oferece aos dependentes de trabalhadores e estudantes da universidade o acesso à Educação Infantil e à Educação Não Formal. Nesse cenário encontram-se os professores de Educação Física, os quais atendem os programas educativos por meio de ações pedagógicas fundamentadas no jogo. Dessa maneira, o objetivo do presente relato, de natureza qualitativa e descritiva, é apresentar o papel e as ações desenvolvidas pelos professores de educação física (pedagogos do esporte) no sistema educativo DEdIC e em outros programas da UNICAMP. O relato apresentou as práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil e na Educação Não Formal, bem como o desenvolvimento de ações no campo da formação profissional, como palestras e congressos. Posto isso, pretendeu-se contribuir com as pesquisas sobre a Educação Física no contexto acadêmico, ampliar o debate sobre o protagonismo das crianças, dos adolescentes, dos adultos e dos idosos nos processos de aprendizagem e possibilitar a reflexão sobre o papel do jogo como conhecimento cultural e como mediador das ações pedagógicas.
Descrição
Palavras-chave
Physical education, Game, Non-formal education, iInfant education, Intergenerational, Educación física, Juego, Educación no formal, iEducación infantil, Intergeneracional, Educação física, Jogo, Educação não formal, Educação iInfantil, Intergeracional
Citação
FABIANI, Débora Jaqueline Farias; CAVAZANI, Reinaldo Naia. A educação física na DEdIC: o jogo como mediador das ações pedagógicas. Revista Saberes Universitários , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 28-40, mar. 2016. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/6929. Acesso: 2021-08-12