O ensino de história mediado pelas TIC em uma escola pública do município de Belém-PA: caminhos e desafios
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Tipo
Fluxo Contínuo
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
ISSN
2318-8839
Página(s)/e-location
163-182
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
6
2
6
2
Fonte
Resumo
O presente artigo discute a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no ensino de história na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Cornélio de Barros” (EEEFMCB)/Belém-PA, em 2017, a partir dos conceitos de alfabetização tecnológica, letramento midiático e letramento em história. O resultado do estudo, apesar de revelar o quanto o uso das TIC é importante na mediação do ensino de história, por outro lado evidencia uma dissociação entre a necessidade e a disponibilidade desses recursos tecnológicos naquele espaço escolar, além disso, é nítida a carência de professores capacitados para utilizar, pedagogicamente, os referidos recursos.
This article discusses the insertion of Information and Communication Technologies (ICT) in the teaching of history at the Cornélio de Barros State School of Elementary and High School (EEEFMCB) / Belém-PA, in 2017, based on the concepts of technological literacy. , media literacy and history literacy. The result of the study, despite revealing how important the use of ICT is in the mediation of history teaching, on the other hand shows a dissociation between the need and availability of these technological resources in that school space, besides the lack of teachers able to use these resources pedagogically.
This article discusses the insertion of Information and Communication Technologies (ICT) in the teaching of history at the Cornélio de Barros State School of Elementary and High School (EEEFMCB) / Belém-PA, in 2017, based on the concepts of technological literacy. , media literacy and history literacy. The result of the study, despite revealing how important the use of ICT is in the mediation of history teaching, on the other hand shows a dissociation between the need and availability of these technological resources in that school space, besides the lack of teachers able to use these resources pedagogically.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de história, Alfabetização tecnológica, Letramento midiático, Letramento em história, Information and communication technologies, History teaching, Technological literacy, Media literacy, Literacy in history
Citação
SILVA, Orinaldo Jorge Monteiro da. O ensino de história mediado pelas TIC em uma escola pública do município de Belém-PA: caminhos e desafios. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 163-182. 2019. https://doi.org/10.20396/tsc.v6i2.14526. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14526. Acesso em: 2024-12-02