A produção da ANPED sobre professores iniciantes e grupos colaborativos em educação matemática (2000-2015)

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dc.creatorCIRÍACO, Klinger Teodoro
dc.creatorMORELATTI, Maria Raquel Miotto
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1694-851X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5712-3237
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:16Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:52Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:16Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractAnalisar a produção do conhecimento sobre a tendência investigativa dos trabalhos publicados nas reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED- constitui-se foco central deste artigo.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this article is to analyze the knowledge production about the investigative tendency of the works published in the annual meetings of the National Association of Postgraduation and Research in Education.en_US
dc.description.abstractEl análisis de la producción del conocimiento sobre la tendencia investigativa de los trabajos publicados en las reuniones anuales de la Asociación Nacional de Postgrado e Investigación en Educación - ANPED- constituye un foco central de este artículo.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume24
dc.format.medium536-553
dc.identifier.citationCIRÍACO, Klinger Teodoro; MORELATTI, Maria Raquel Miotto. A produção da ANPED sobre professores iniciantes e grupos colaborativos em educação matemática (2000-2015). Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 2, p. 536-553, maio/ago. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i2.13228. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13228. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v24i2.13228
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7565
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13228
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEstado da artept_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectGrupos colaborativospt_BR
dc.subjectIniciação à docênciapt_BR
dc.subjectState of the arten_US
dc.subjectMathematical educationen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectCollaborative groupsen_US
dc.subjectIntroduction to teachingen_US
dc.subjectEstado del artees_ES
dc.subjectEducación matemáticaes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectGrupos colaborativoses_ES
dc.subjectIniciación a la docenciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA produção da ANPED sobre professores iniciantes e grupos colaborativos em educação matemática (2000-2015)
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional