Ser educador(a) é... (também) socializar inquietações
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2007
ORCID
Título do Períodico
Revista Educação Especial
ISSN
1984-686X
Página(s)/e-location
147-154
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Santa Maria
30
30
Coleções
Resumo
The present article invites educators to reflect on burning issues of school routine, such as: teacher's suffering due to the student that does not learn, teacher's unease about sociopolitical changes that converge on Inclusive Education. From this perspective, aiming at finding answers to Education in Diversity, we selected some initiatives that challenge those who wish to be protagonists in the job of being an educator.
Este artículo invita a los educadores a reflexionar sobre temas candentes de la vida escolar cotidiana, como: el sufrimiento frente al alumno que no aprende, el malestar-docente resultante de las transformaciones sociopolíticas que convergen hacia la Educación Integrada. Desde esta perspectiva, con el propósito de buscar respuestas para la Educación en la Diversidad, elegimos algunas iniciativas que desafían a quienes desean ser protagonistas de la profesión SER EDUCADOR.
O presente artigo convida os educadores a refletir sobre questões candentes do cotidiano escolar, tais como: o sofrimento diante do aluno que não aprende, o mal-estar-docente decorrente das transformações sociopolíticas que convergem para a Educação Inclusiva. Nessa perspectiva, com o propósito de buscar respostas para a Educação na Diversidade, elegemos algumas iniciativas que desafiam aqueles que desejam ser protagonistas no ofício SER EDUCADOR.
Este artículo invita a los educadores a reflexionar sobre temas candentes de la vida escolar cotidiana, como: el sufrimiento frente al alumno que no aprende, el malestar-docente resultante de las transformaciones sociopolíticas que convergen hacia la Educación Integrada. Desde esta perspectiva, con el propósito de buscar respuestas para la Educación en la Diversidad, elegimos algunas iniciativas que desafían a quienes desean ser protagonistas de la profesión SER EDUCADOR.
O presente artigo convida os educadores a refletir sobre questões candentes do cotidiano escolar, tais como: o sofrimento diante do aluno que não aprende, o mal-estar-docente decorrente das transformações sociopolíticas que convergem para a Educação Inclusiva. Nessa perspectiva, com o propósito de buscar respostas para a Educação na Diversidade, elegemos algumas iniciativas que desafiam aqueles que desejam ser protagonistas no ofício SER EDUCADOR.
Descrição
Palavras-chave
School routine, Learning difficulties, Inclusive education, Teacher's unease, Diversity, Rutina escolar, Dificultades de aprendizaje, Educación inclusiva, Malestar docente, Diversidad, Cotidiano Escolar, Dificuldade de aprendizagem, Educação inclusiva, Mal-estar-docente, Diversidade
Citação
ALLEBRANDT-PADILHA, Sandra Marisa; MACAGNAN, Maria Júlia Padilha; FREITAS, Soraia Napoleão. Ser educador(a) é.. (também) socializar inquietações. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.30, p. 147-154. 2007. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4052. Acesso: 2021-06-30