Juventude e educação: a militarização das escolas em Goiás

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dc.creatorSOFIATI, Flávio Munhoz
dc.creatorBARBOSA, Caio Henrique Salgado
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6422-4471
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6630-1741
dc.date.accessioned2022-07-20T13:44:14Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:15:19Z
dc.date.available2022-07-20T13:44:14Z
dc.date.available2023-08-03T20:15:19Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo analisa as consequências do processo de implementação dos Colégios da Polícia Militar do Estado de Goiás, Brasil, a partir dos conceitos de controle do corpo e de instituições totais, mostrando como esse modelo autoritário está intimamente ligado à política de restrição da liberdade de expressão da comunidade escolar. O texto analisa os argumentos dos agentes públicos para a vertiginosa expansão desse modelo educacional e faz uma leitura crítica das regras de conduta aplicadas às unidades educacionais militarizadas no Estado. Constata-se que as normas aplicadas à comunidade escolar nestas unidades – como, por exemplo, a presença cotidiana de uma sequência de atividades garantidas por mecanismos de punição estabelecidos por uma hierarquia e o conjunto de regras que padronizam o visual dos estudantes e causam a perda de identidade – permitem controle rígido das ações de docentes e discentes, regrada a partir da tutela de oficiais designados pelo comando-geral da Polícia Militar, limitando inclusive a liberdade de expressão, considerado como preceito fundamental para uma educação cidadã.pt_BR
dc.description.abstractThe article analyses the consequences of the implementation process of the Colleges of the Military Police of the State of Goiás, Brazil, based on the concepts of body control and total institutions, showing how this authoritarian model is closely linked to the policy of restricting the freedom of expression of the school community. The text analyzes the arguments of public agents for the vertiginous expansion of this educational model and makes a critical reading of the rules of conduct applied to militarized educational units in the state. It is noted that the rules applied to the school community in these units - such as the daily presence of a sequence of activities guaranteed by punishment mechanisms established by a hierarchy and the set of rules that standardize the look of students and cause loss of identity - allow strict control of the actions of teachers and students, governed by the supervision of officers appointed by the general command of the Military Police, even limiting freedom of expression, considered a fundamental precept for a citizen's education.en_US
dc.fonte.cidadeSanta Maria, RS
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero81
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1-25
dc.identifier.citationSOFIATI, Flávio Munhoz; BARBOSA, Caio Henrique Salgado. Juventude e educação: a militarização das escolas em Goiás. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 46, n. 81, p. 1-25, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.5902/1984644462013. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/62013. Acesso em: 2022-07-20
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5902/1984644462013
dc.identifier.issn1984-6444
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6545
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/62013
dc.languageptpt_BR
dc.subjectJuventudept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectColégios militarespt_BR
dc.subjectYouthen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectMilitary collegesen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação (UFSM)
dc.titleJuventude e educação: a militarização das escolas em Goiás
dc.typeArtigo
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