A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil

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dc.creatorRIGUE, Fernanda Monteiro
dc.creatorCORRÊA, Guilherme Carlos
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-2403-7513
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-0903-7195
dc.date.accessioned2024-08-27T16:06:52Z
dc.date.available2024-08-27T16:06:52Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractBusca-se, por meio de uma perspectiva genealógica (FOUCAULT, 1979), apresentar o jogo de forças que configura a estratégia de instauração da Química na escola na Primeira República no Brasil. A analítica proposta percorre uma historicidade que demonstra os atravessamentos econômicos e políticos que contribuíram com uma nova orientação educativa para pensar a escolarização no Brasil, perpassando pela Reforma Benjamin Constant, pelo Período Getulista, por Francisco Campos e pela Escola Nova. O entrelaçar dessas forças e iniciativas possibilita o surgimento e a popularização de um Ensino de Química escolar fortemente influenciado pelas duas Guerras Mundiais, no qual a Química começa a tomar maior destaque enquanto disciplina nos currículos escolares ao final do período republicano brasileiro.pt_BR
dc.description.abstractThe aim is, through a genealogical perspective (FOUCAULT, 1979), to present the game of forces that configures the strategy for establishing Chemistry at school in the First Republic in Brazil. The proposed analysis runs through a historicity that demonstrates the economic and political crossings that contributed to a new educational orientation to think about schooling in Brazil, passing through the Benjamin Constant Reform, the Getulist Period, Francisco Campos and the Escola Nova. The intertwining of these forces and initiatives enables the emergence and popularization of a School Chemistry Teaching strongly influenced by World War I and II, where Chemistry began to take on greater prominence as a discipline in school curricula at the end of the Brazilian Republican period.pt_US
dc.format.mediume023001
dc.identifier.citationRIGUE, Fernanda Monteiro; CORRÊA, Guilherme Carlos. A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil. Horizontes, p. e023001. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1351. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1351. Acesso em: 2024-08-27pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1351
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11021
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1351
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGenealogiapt_BR
dc.subjectEnsino de químicapt_BR
dc.subjectPrimeira Repúblicapt_BR
dc.subjectGenealogypt_US
dc.subjectChemistry learningpt_US
dc.subjectFirst Republicpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source41
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleA Primeira República e o Ensino de Química no Brasil
dc.typeArtigos
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