A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023001
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
41
1
41
1
Fonte
Coleções
Resumo
Busca-se, por meio de uma perspectiva genealógica (FOUCAULT, 1979), apresentar o jogo de forças que configura a estratégia de instauração da Química na escola na Primeira República no Brasil. A analítica proposta percorre uma historicidade que demonstra os atravessamentos econômicos e políticos que contribuíram com uma nova orientação educativa para pensar a escolarização no Brasil, perpassando pela Reforma Benjamin Constant, pelo Período Getulista, por Francisco Campos e pela Escola Nova. O entrelaçar dessas forças e iniciativas possibilita o surgimento e a popularização de um Ensino de Química escolar fortemente influenciado pelas duas Guerras Mundiais, no qual a Química começa a tomar maior destaque enquanto disciplina nos currículos escolares ao final do período republicano brasileiro.
The aim is, through a genealogical perspective (FOUCAULT, 1979), to present the game of forces that configures the strategy for establishing Chemistry at school in the First Republic in Brazil. The proposed analysis runs through a historicity that demonstrates the economic and political crossings that contributed to a new educational orientation to think about schooling in Brazil, passing through the Benjamin Constant Reform, the Getulist Period, Francisco Campos and the Escola Nova. The intertwining of these forces and initiatives enables the emergence and popularization of a School Chemistry Teaching strongly influenced by World War I and II, where Chemistry began to take on greater prominence as a discipline in school curricula at the end of the Brazilian Republican period.
The aim is, through a genealogical perspective (FOUCAULT, 1979), to present the game of forces that configures the strategy for establishing Chemistry at school in the First Republic in Brazil. The proposed analysis runs through a historicity that demonstrates the economic and political crossings that contributed to a new educational orientation to think about schooling in Brazil, passing through the Benjamin Constant Reform, the Getulist Period, Francisco Campos and the Escola Nova. The intertwining of these forces and initiatives enables the emergence and popularization of a School Chemistry Teaching strongly influenced by World War I and II, where Chemistry began to take on greater prominence as a discipline in school curricula at the end of the Brazilian Republican period.
Descrição
Palavras-chave
Genealogia, Ensino de química, Primeira República, Genealogy, Chemistry learning, First Republic
Citação
RIGUE, Fernanda Monteiro; CORRÊA, Guilherme Carlos. A Primeira República e o Ensino de Química no Brasil. Horizontes, p. e023001. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1351. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1351. Acesso em: 2024-08-27