Sala de aula inclusiva no ensino superior em cursos de licenciaturas: que espaço é esse?
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1359-1373
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
13
n. esp. 2
set.
13
n. esp. 2
set.
Resumo
Nas últimas décadas, as propostas de formação de professores, com base nos princípios decorrentes dos paradigmas inclusivos, nos cursos de licenciaturas, vêm sendo questionadas em seus resultados, principalmente pelas dificuldades relacionadas às decisões político-filosóficas, pedagógicas e de gestão da sala de aula.
For the the past decades, teacher training proposals, based on the principles derived from the inclusion paradigms, in Bachelor’s degrees courses, have been questioned in their results. It’s mainly due to the difficulties related to political-philosophical, pedagogical and classroom management decisions.
En las últimas décadas, las propuestas de formación de profesores, con base en los principios derivados de los paradigmas inclusivos, en los cursos de licenciaturas, vienen siendo cuestionadas en sus resultados, principalmente por las dificultades relacionadas a las decisiones político-filosóficas, pedagógicas y de gestión del salón de classe.
For the the past decades, teacher training proposals, based on the principles derived from the inclusion paradigms, in Bachelor’s degrees courses, have been questioned in their results. It’s mainly due to the difficulties related to political-philosophical, pedagogical and classroom management decisions.
En las últimas décadas, las propuestas de formación de profesores, con base en los principios derivados de los paradigmas inclusivos, en los cursos de licenciaturas, vienen siendo cuestionadas en sus resultados, principalmente por las dificultades relacionadas a las decisiones político-filosóficas, pedagógicas y de gestión del salón de classe.
Descrição
Palavras-chave
Sala de aula, Inclusão, Licenciaturas, Classroom, Inclusion, Bachelor’s degrees, Sala de aula, Inclusão, Licenciaturas
Citação
DAMÁZIO, Mirlene Ferreira Macedo; MATOS, Elizabeth Rocha; ALENCAR, Edvonete Souza de. Sala de aula inclusiva no ensino superior em cursos de licenciaturas: que espaço é esse?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 2, p. 1359-1373, set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11648. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11648. Acesso em: 2022-10-14