Inclusão digital e inovação pedagógica: diálogo necessário

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Date

Type

Artigos

Classfication

Date

Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

1334-1358

Language

pt

Source

Source

Araraquara
13
n. esp. 2
set.

Abstract

Buscamos compreender as tecnologias e sua relação com o ensino, pois, nas escolas, as tecnologias tradicionais prevalecem, enquanto fora dela mergulha-se no “novo mundo”, em que artefatos cada vez mais complexos e que demandam novas formas de organização e produção de conhecimentos são criados.
We are working to understand the technologies and their relationship in teaching, because in schools, traditional technologies prevail, while outside of it, we are immersed in a “new world” where increasingly complex artifacts that demand new forms of organization and production of knowledge
Buscamos comprender las tecnologías y su relación en la enseñanza, pues en las escuelas, las tecnologías tradicionales prevalecen, mientras que fuera de ella, se sumerge en el “nuevo mundo”, donde artefactos cada vez más complejos y que demandan nuevas formas de organización y producción de conocimientos son creado.

Description

Keywords

Tecnologias digitais, Inclusão digital, Inovação pedagógica, Pesquisa participante, Pesquisa etnográfica, Digital technologies, Digital inclusion, Pedagogical innovation, Participant research, Ethnographic research, Tecnologías digitales, Inclusión digital, Innovación pedagógica, Investigación participante, Investigación etnográfica

Citation

DOMINICK, Rejany dos Santos; ALVES, Walcéa Barreto. Inclusão digital e inovação pedagógica: diálogo necessário. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 2, p. 1334-1358, set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11647. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11647. Acesso em: 2022-10-14

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