A produção do conhecimento sobre tecnologias digitais de informação e comunicação no programa de Pós-Graduação em educação da Universidade Federal de Sergipe
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
ISSN
2318-8839
Página(s)/e-location
40-59
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
5
1
5
1
Fonte
Resumo
Este trabalho apresenta o estado do conhecimento das teses e dissertações sobre Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na área da educação, defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (PPGED/UFS). Para a realização, escolheram-se os resumos dos trabalhos acadêmicos como fonte. Os resumos foram organizados em seis categorias: aprendizagem mediada por TDIC, educação à distância, formação docente, percepção docente e discente, políticas educacionais, TDIC e educação inclusiva. Os resultados apontam a preocupação com a aprendizagem dos alunos mediada pelas tecnologias digitais como cerne na maior parte das pesquisas.
This paper presents the state of knowledge of theses and dissertations about Digital Information and Communication Technologies (DICT) in the pedagogic area, defended in the Postgraduate in Education Program of the Federal University of Sergipe (PPGED/UFS). For this process, it was chosen the abstracts of the academic papers as source of information. The abstracts were organized in six categories: learning through DICT, online education, teaching training, perception of teachers and students, pedagogic politics, DICT and inclusive education. The results point the preoccupation with the students’ learning through digital technologies as it concerns most of the researches.
This paper presents the state of knowledge of theses and dissertations about Digital Information and Communication Technologies (DICT) in the pedagogic area, defended in the Postgraduate in Education Program of the Federal University of Sergipe (PPGED/UFS). For this process, it was chosen the abstracts of the academic papers as source of information. The abstracts were organized in six categories: learning through DICT, online education, teaching training, perception of teachers and students, pedagogic politics, DICT and inclusive education. The results point the preoccupation with the students’ learning through digital technologies as it concerns most of the researches.
Descrição
Palavras-chave
Estado do conhecimento, Pós-graduação, Tecnologias digitais de informação e comunicação, State of knowledge, Postgraduate studies, Digital Information and communication technologies
Citação
FERRETE, Anne Alilma Silva Souza; ANDRADE, Carla da Conceição. A produção do conhecimento sobre tecnologias digitais de informação e comunicação no programa de Pós-Graduação em educação da Universidade Federal de Sergipe. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 40-59. 2018. https://doi.org/10.20396/tsc.v5i1.14725. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14725. Acesso em: 2024-12-02