Políticas educacionais inclusivas e a intersetorialidade com as políticas sociais: interfaces Brasil/Canadá

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dc.creatorGIVIGI, Rosana Carla do Nascimento
dc.creatorJESUS, Denise Meyrelles de
dc.creatorSILVA, Raquel Souza
dc.creatorALCÂNTARA, Juliana Nascimento de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6592-0164
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-7966-5424
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-6285-0698
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-8564-673X
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:12Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:55Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:12Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:55Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA globalização, as transformações nos processos de produção e de conhecimento causaram grandes impactos nas sociedades contemporâneas. As desigualdades estruturais dispararam na educação a discussão sobre a inclusão de grupos minoritários.pt_BR
dc.description.abstractGlobalization and changes in production and knowledge processes have greatly affected contemporary societies. Structural inequalities in distance education have triggered the discussion on the inclusion of minority groups.en_US
dc.description.abstractLa globalización, las tranformaciones en los procesos de producción y conocimiento causaron grandes impactos en las sociedades contemporáneas. Las desigualdades estructurales dispararon en la educación la discusión sobre la inclusión de grupos de minoría.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2240-2259
dc.identifier.citationGIVIGI, Rosana Carla do Nascimento; JESUS, Denise Meyrelles de; SILVA, Raquel Souza; ALCÂNTARA, Juliana Nascimento de. Políticas educacionais inclusivas e a intersetorialidade com as políticas sociais: interfaces Brasil/Canadá. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 3, p. 2240-2259, nov. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14429. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14429. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14429
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8081
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14429
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPessoa com deficiênciapt_BR
dc.subjectIntersetorialidadept_BR
dc.subjectPolíticas educacionais inclusivaspt_BR
dc.subjectPolíticas sociaispt_BR
dc.subjectEducação comparadapt_BR
dc.subjectPerson with disabilityen_US
dc.subjectIntersectorialityen_US
dc.subjectInclusive educational policiesen_US
dc.subjectSocial policiesen_US
dc.subjectComparative educationen_US
dc.subjectPersonas com deficiênciaes_ES
dc.subjectIntersetorialidades_ES
dc.subjectPolíticas educacionales inclusivases_ES
dc.subjectPolíticas socialeses_ES
dc.subjectEducación conparadaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titlePolíticas educacionais inclusivas e a intersetorialidade com as políticas sociais: interfaces Brasil/Canadá
dc.typeArtigos

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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação