Avaliação do ensino da linguagem oral em sala de aula: utilizando a ferramenta EVALOE no Brasil

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dc.creatorLLOBERA, Fatima Veja
dc.creatorGARCIA, Marta Gràcia
dc.creatorDOMENICONI, Camila
dc.creatorBENITEZ, Priscila Benitez
dc.date.accessioned2022-09-29T14:15:27Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:15:18Z
dc.date.available2022-09-29T14:15:27Z
dc.date.available2023-08-04T14:15:18Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractOs resultados do uso de uma ferramenta para avaliar o ensino da língua oral em escolas no Brasil são apresentados. Escala de Avaliação da Linguagem Oral no Contexto Escolar -EVALOE, foi construído com o objetivo de observar de forma sistemática e avaliar como professores fazer para promover o desenvolvimento de habilidades de língua oral (falar e ouvir) dos alunos em suas salas de aula.pt_BR
dc.description.abstractThe results of the use of a tool to assess oral language teaching in Brazilian schools are presented. Assessment scale of oral language teaching at the school context –EVALOE, was created with the aim to assess, through an observation scale and a semi-structured interview, the teachers’ skills to promote the development of students’ linguistic competence (speaking and listening) in their classrooms.en_US
dc.description.abstractSe presentan los resultados del uso de una herramienta para valorar la enseñanza de la lengua oral en escuelas de Brasil. La Escala de Valoración de la Lengua Oral en Contexto Escolar –EVALOE, fue creada con el objetivo de valorar, mediante una escala de observación y una entrevista semiestructurada las habilidades de los maestros para promover el desarrollo de la competencia lingüística (hablar y escuchar) de los alumnos en sus aulas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume12
dc.format.medium1085-1103
dc.identifier.citationLLOBERA, Fatima Veja; GARCIA, Marta Gràcia; DOMENICONI, Camila; BENITEZ, Priscila Benitez. Avaliação do ensino da linguagem oral em sala de aula: utilizando a ferramenta EVALOE no Brasil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 2, p. 1085-1103, abr/jun. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.9125. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9125. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v12.n2.9125
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7234
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9125
dc.languageeses_ES
dc.subjectInstrumento de avaliaçãopt_BR
dc.subjectAmbientes de observação em sala de aulapt_BR
dc.subjectColaboração reflexivapt_BR
dc.subjectLíngua oralpt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectAssessment toolen_US
dc.subjectClassroom observation environmentsen_US
dc.subjectReflective collaborationen_US
dc.subjectSpoken languageen_US
dc.subjectTeaching and learningen_US
dc.subjectInstrumento de evaluaciónes_ES
dc.subjectObservación de entornos de aulaes_ES
dc.subjectReflexión en colaboraciónes_ES
dc.subjectLengua orales_ES
dc.subjectEnseñanza y aprendizajees_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleAvaliação do ensino da linguagem oral em sala de aula: utilizando a ferramenta EVALOE no Brasil
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação