Relação de gênero na educação infantil: apontamentos da literatura científica
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1409-1422
Idioma(s)
Fonte
Fonte
Araraquara
11
3
jul./set.
11
3
jul./set.
Resumo
O intento deste trabalho é investigar na literatura científica como as crianças aprendem sobre as relações de gênero no cotidiano institucional da educação infantil, visto que embora tenham pouca idade elas aprendem a diferenciar os atributos ditos como masculinos e femininos, e também assimilam o uso das cores, dos brinquedos diferenciados para cada sexo e os papéis atribuídos a mulheres e a homens.
The child symbolic education system I established one, the determinant of representations broadcast production and gender issues. It is important to analyze que way models will be man or woman be registered are we bodies of children and education.
La intención de este estudio es investigar en la literatura científica como los niños aprenden acerca de lasrelaciones de género, en la rutina institucional de la educación de la primera infancia, ya que si bien temprana edad aprenden a distinguir dichos atributos como masculino y femenino, y también entienden el uso de colores, de diferentes juguetes para cadasexo y los roles asignados a mujeres y hombres.
The child symbolic education system I established one, the determinant of representations broadcast production and gender issues. It is important to analyze que way models will be man or woman be registered are we bodies of children and education.
La intención de este estudio es investigar en la literatura científica como los niños aprenden acerca de lasrelaciones de género, en la rutina institucional de la educación de la primera infancia, ya que si bien temprana edad aprenden a distinguir dichos atributos como masculino y femenino, y también entienden el uso de colores, de diferentes juguetes para cadasexo y los roles asignados a mujeres y hombres.
Descrição
Palavras-chave
Relações de gênero, Educação Infantil, Professor, Gender relations issues, Child education, Teacher, Relaciones de género, Educación infantil, Maestro
Citação
GIANCHINI, Alessandra Cristina Bolfe; LEÃO, Andreza Marques de Castro. Relação de gênero na educação infantil: apontamentos da literatura científica. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 3, p. 1409-1422, jul/set. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n3.9038. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9038. Acesso em: 2022-10-13