Prática pedagógica na formação inicial de professores em cabo verde: perspectivas dos supervisores

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dc.creatorLIMA, Isabel Salomé Miranda Santos de
dc.creatorANDRADE, Ana Isabel
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8499-852X
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3182-9351
dc.date.accessioned2021-07-22T19:17:04Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:28:25Z
dc.date.available2021-07-22T19:17:04Z
dc.date.available2023-08-03T20:28:25Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractTeaching practice/TP’s supervisors play an important role in the development of future teachers’ identity, enabling them to successfully face challenges inherent to the complexity of educational contexts in permanent change. This article aims to characterize the supervisors’ discourse about their TP in the context of initial teacher education of future secondary schools teachers in Cape Verde, in order to understand their formation needs. The methodology involved the construction, validation and application of questionnaires to 10 institutional supervisors, 19 cooperative supervisors and 66 future teachers, and in order to better understand the results interviews with 3 Higher Education supervisors and 3 school supervisors were carried on. The results show that it is urgent to develop supervisors’ competences, in order to promote their reflexive, critical and sustained research based thinking and acting, as well as to increase collaboration with their peers. This will certainly enhance the quality of their supervisor role, and make them more active in their professional development. profile of trainees and, consequently, education in general in the archipelago.en_US
dc.description.abstractFormación inicial docente, Prácticas pedagógicas, Supervisores, Cabo Verdees_ES
dc.description.abstractNa formação inicial, os supervisores de estágio pedagógico exercem um papel importante na construção de identidade profissional no formando, contribuindo para que os futuros professores sejam capazes de enfrentar com sucesso a complexidade dos desafios inerentes aos contextos educativos, em constante transformação. Este artigo caracteriza o discurso acerca das práticas supervisivas de supervisores de estágio de futuros professores do Ensino Secundário/ES em Cabo Verde, procurando compreender necessidades da sua formação. Para efeito, foram concebidos, validados e aplicados questionários e aplicados questionários a 10 supervisores institucionais, 19 supervisores cooperantes e 66 estagiários, e realizadas entrevistas de aprofundamento a 3 supervisores do Ensino Superior e 3 supervisores de escolas. Os resultados mostram que urge formar os supervisores incentivando-os a terem posturas mais reflexivas e críticas, investigativas e de colaboração entre si, de modo a potenciar a qualidade da sua função supervisiva permitindo que tenham um papel cada vez mais ativo no seu desenvolvimento. Mudanças organizacionais emergem como fundamentais para melhorar o perfil de saída dos formandos e, consequentemente, da educação em Cabo Verde.pt_BR
dc.fonte.cidadeFortaleza
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume5
dc.format.medium3–26
dc.identifier.citationLIMA, Isabel Salomé Miranda Santos de; ANDRADE, Ana Isabel. Prática pedagógica na formação inicial de professores em cabo verde: perspectivas dos supervisores. Educação & Formação , Fortaleza, v.5, n. 1, p. 3–26, jan./abr. 2020. https://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1448. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1448. Acesso: 2021-07-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25053/redufor.v5i13.1448
dc.identifier.issn2448-3583
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2184
dc.identifier.urlhttps://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/1448
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInitial Teacher Educationen_US
dc.subjectTeaching Practiceen_US
dc.subjectSupervisorsen_US
dc.subjectCape Verdeen_US
dc.subjectFormación inicial docentees_ES
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subjectSupervisoreses_ES
dc.subjectCabo Verdees_ES
dc.subjectFormação Inicial de Professorespt_BR
dc.subjectEstágio Pedagógicopt_BR
dc.subjectSupervisorespt_BR
dc.subjectCabo Verdept_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleEducação & Formação
dc.titlePrática pedagógica na formação inicial de professores em cabo verde: perspectivas dos supervisores
dc.typeArtigo
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