De repente, tão de repente... Aulas online em tempos de pandemia: implicações na autoformação, no planejamento didático e na ação docente

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dc.creatorSANTANA, Manoela Oliveira de Souza
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5149-0650
dc.date.accessioned2022-04-07T12:54:44Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:36:00Z
dc.date.available2022-04-07T12:54:44Z
dc.date.available2023-08-03T20:36:00Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente ensaio é uma proposta de leitura dialógica, interativa e hipertextual a fim de aprofundar referências que estão no cerne da atuação docente, em especial, no contexto das aulas online, o que requer atenção aos vínculos socioemocionais com as práticas educativas e às inquietações que suscitam planejamentos cuidadosos e novos encaminhamentos pedagógicos, fortalecidos pelo movimento decolonial, enquanto investimentos na educação pública democrática. Para tanto, faz-se mister ter a tecnologia digital como aliada para o pensar e agir nos cenários educacionais, e como alicerce o webcurrículo, bem como a Base Nacional Comum Curricular, em especial, as competências gerais: comunicação e cultura digital. O engajamento na autoformação e na formação docente é imprescindível nesse cenário, pois saberes e fazeres docentes carecem de qualificação para se efetivar a pretensa educação equitativa.pt_BR
dc.description.abstractThe present essay is a proposal for a dialogical, interactive and hypertextual reading, in order to deepen references which are in the heart of teaching activities, especially in the context of online classes, which requires attention to socio-emotional ties with educational practices and concerns that require careful planning and new pedagogical approaches, strengthened by the decolonial movement, as investments on democratic public education. To this end it is essential to have digital technology as an ally for thinking and acting in educational settings and as a foundation for the web curriculum, as well as the Common National Curriculum Base in particular these general skills: communication and digital culture. Engaging in self-training and teacher training is essential in this scenario knowledge and skills of teachers need qualification to carry out that supposed equitable education.en_US
dc.description.abstractEste ensayo es una propuesta de lectura dialógica, interactiva e hipertextual, con el fin de profundizar referentes que están en el corazón de las actividades docentes, especialmente en el contexto de las clases online, lo que requiere atención a los vínculos socioemocionales con las prácticas e inquietudes educativas que requieren una planificación cuidadosa y nuevos enfoques pedagógicos, fortalecidos por el movimiento descolonial, al mismo tiempo que se invierte en una educación pública democrática. Para ello, es fundamental contar con la tecnología digital como aliado para pensar y actuar en entornos educativos y como fundamento del currículo web, así como de la Base Curricular Nacional Común, en particular, las competencias generales: comunicación y cultura digital. Participar en la autoformación y formación docente es fundamental en este escenario, ya que los conocimientos y habilidades de los docentes carecen de la calificación para llevar a cabo la supuesta educación equitativa.es_ES
dc.fonte.cidadeGoiânia
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1524-1530
dc.identifier.citationSANTANA, Manoela Oliveira de Souza. De repente, tão de repente... Aulas online em tempos de pandemia: implicações na autoformação, no planejamento didático e na ação docente. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 3, p. 1524-1530, set/dez. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65142. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/65142. Acesso em: 2022-04-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/ia.v46i3.65142
dc.identifier.issn1981-8416
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6074
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/65142
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAulas onlinept_BR
dc.subjectPlanejamentopt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectOnline classesen_US
dc.subjectPlanningen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectClases onlinees_ES
dc.subjectPlanificaciónes_ES
dc.subjectEducación del profesoradoes_ES
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleInter-Ação
dc.titleDe repente, tão de repente... Aulas online em tempos de pandemia: implicações na autoformação, no planejamento didático e na ação docente
dc.typeEnsaio
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