Por uma pedagogia do equilíbrio
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2008
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
139-150
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
34
1
jan./abr.
34
1
jan./abr.
Coleções
Resumo
We discuss in this article Pedagogy as a practical science that links the teaching and learning activities to a solid scientific foundation explaining and prescribing knowledges and procedures for intervening in, and developing, education. We analyze in a
Neste artigo, discute-se a Pedagogia como a ciência prática que vincula as atividades de ensino e aprendizagem a uma sólida fundamentação científica, explicando e prescrevendo saberes e procedimentos de intervenção e desenvolvimento da Educação. Analisa-s
Neste artigo, discute-se a Pedagogia como a ciência prática que vincula as atividades de ensino e aprendizagem a uma sólida fundamentação científica, explicando e prescrevendo saberes e procedimentos de intervenção e desenvolvimento da Educação. Analisa-s
Descrição
Palavras-chave
Pedagogy, Experience, Ethics, Balance, Pedagogia, Experiência, Ética, Equilíbrio
Citação
GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias; TESCAROLO, Ricardo. Por uma pedagogia do equilíbrio. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.34, n. 1, p. 139-150, jan./abr. 2008. https://doi.org/10.1590/S1517-97022008000100010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/SWYvzq9qymTRqmnWYTK6Y5p/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10