Crítica e contexto: acerca do auditório de John Dewey

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dc.creatorCUNHA, Marcus Vinicius da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8414-7306
dc.date.accessioned2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:02Z
dc.date.available2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:02Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractThe present article analyzes some evaluations concerning the ideias of John Dewey elaborated in the XX century, focusing exclusively onthe opposing critics to the author. The intention of the article is not to defend the American philosopher, neither to add new evaluations, but to discuss the contexts in which those criticisms were elaborated. In the theoretical bases of the analysis the notions of appropriation and recontextualization, as well as concepts derived from the philosophy of Aristotle and of the new rhetoric of Perelman and Olbrechts-Tyteca, such as ethos, logos and pahos are highlighted.en_US
dc.description.abstractEste artículo analiza algunas valoraciones de las ideas de John Dewey desarrolladas en el siglo XX, centrándose exclusivamente en las críticas contra el autor. La intención del artículo no es defender al filósofo estadounidense, ni agregar nuevas valoraciones, sino discutir los contextos en los que se elaboraron esas críticas. En las bases teóricas del análisis destacan las nociones de apropiación y recontextualización, así como conceptos de la filosofía de Aristóteles y la nueva retórica de Perelman y Olbrechts-Tyteca, como ethos, logos y pahos.es_ES
dc.description.abstractO presente artigo analisa algumas avaliações acerca das idéias de John Dewey elaboradas no século XX, focalizando exclusivamente as críticas contrárias ao autor. A intenção do artigo não é defender o filosófo americano, nem acrescentar novas avaliações, mas sim discutir os contextos em que aquelas críticas foram elaboradas. Nas bases teóricas da análise destacam-se as noções de apropriação e recontextualização, bem como conceitos advindos da filosofia de Aristóteles e da nova retórica de Perelman e Olbrechts-Tyteca, como ethos, logos e pahos.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero9
dc.fonte.volume5
dc.format.medium165-178
dc.identifier.citationCUNHA, Marcus Vinicius da. Crítica e contexto: acerca do auditório de John Dewey. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.5, n. 9, p. 165-178, jan./abr. 2008. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6598. Acesso: 2021-06-25
dc.identifier.issn2238-1279
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1205
dc.identifier.urlhttp://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6598
dc.languageptpt_BR
dc.subjectJohn Deweyen_US
dc.subjectEducational discourseen_US
dc.subjectRhetoricen_US
dc.subjectAudienceen_US
dc.subjectJohn Deweyes_ES
dc.subjectDiscurso pedagógicoes_ES
dc.subjectRetóricaes_ES
dc.subjectAuditorioes_ES
dc.subjectJohn Deweypt_BR
dc.subjectDiscurso pedagógicopt_BR
dc.subjectRetóricopt_BR
dc.subjectAuditóriopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Cultura Contemporânea
dc.titleCrítica e contexto: acerca do auditório de John Dewey
dc.typeArtigo
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