A vida pós-escola para a pessoa com deficiência intelectual: uma análise a partir de seus relatos

Página do item simplificado
dc.creatorREDIG, Annie Gomes
dc.creatorMASCARO, Cristina Angélica Aquino de Carvalho
dc.creatorGLAT, Rosana
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3610-5333
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5399-6898
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0186-1342
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:10Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:16Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:10Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:16Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO trabalho se insere nas investigações sobre o processo de inclusão de jovens com deficiência intelectual. Foi realizado um recorte sobre uma pesquisa intitulada “Falando de si: estudos sobre autopercepção e histórias de vida de pessoas com deficiência intelectual”. Por meio de uma revisão integrativa, foram analisados os textos que incluíam a fala de sujeitos com deficiência intelectual sobre os temas de inclusão no mundo do trabalho e perspectivas futuras.pt_BR
dc.description.abstractThe work is part of the research on the process of inclusion of young people with intellectual disabilities. A clipping was made on a research entitled "Talking about self: self-perception studies and life histories of people with intellectual disabilities". Through an integrative review, the texts that included the speech of subjects with intellectual disability on the themes of inclusion in the world of work and future perspectives were analyzed.en_US
dc.description.abstractEl trabajo se inserta en las investigaciones sobre el proceso de inclusión de jóvenes con discapacidad intelectual. Se realizó un recorte sobre una investigación titulada "Hablando de sí: estudios sobre autopercepción e historias de vida de personas con discapacidad intelectual". Por medio de una revisión integrativa, se analizaron los textos que incluían el habla de sujetos con discapacidad intelectual sobre los temas de inclusión en el mundo del trabajo y perspectivas futuras.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume15
dc.format.medium1824-1835
dc.identifier.citationREDIG, Annie Gomes; MASCARO, Cristina Angélica Aquino de Carvalho; GLAT, Rosana. A vida pós-escola para a pessoa com deficiência intelectual: uma análise a partir de seus relatos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 1824-1835, out/dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12558. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12558. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.12558
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8055
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12558
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDeficiência intelectualpt_BR
dc.subjectHistória de Vidapt_BR
dc.subjectRevisão integrativapt_BR
dc.subjectInclusão socialpt_BR
dc.subjectIntellectual deficiencyen_US
dc.subjectLife's historyen_US
dc.subjectIntegrative reviewen_US
dc.subjectSocial inclusionen_US
dc.subjectDiscapacidad Intelectuales_ES
dc.subjectHistoria de vidaes_ES
dc.subjectRevisión integrativaes_ES
dc.subjectInclusión sociales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA vida pós-escola para a pessoa com deficiência intelectual: uma análise a partir de seus relatos
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação