Ainda a semiformação: contribuições de Adorno e Horkheimer em tempos de cibercultura
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1993-2002
Language
pt
Source
Source
Araraquara
14
n. esp. 4
dez.
14
n. esp. 4
dez.
Abstract
O presente trabalho tem como objetivo norteador desenvolver um estudo crítico e reflexivo acerca da semiformação em tempos de cibercultura.
The present work has as guiding objective to develop a critical and reflexive study about semi-formation in cyberculture times.
El trabajo tiene por objetivo orientador desarrollar un estudio crítico y reflexivo sobre la semi-formación en tiempos de cibercultura.
The present work has as guiding objective to develop a critical and reflexive study about semi-formation in cyberculture times.
El trabajo tiene por objetivo orientador desarrollar un estudio crítico y reflexivo sobre la semi-formación en tiempos de cibercultura.
Description
Keywords
Educação, Semiformação, Teoria Crítica, Cibercultura, Education, Semi-formation, Critial Theory, Cyberculture, Educación, Semi-formación, Teoría Crítica, Cibercultura
Citation
SANTOS, Adriana Regina de Jesus; FERREIRA, Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro; MELLO, Diene Eire de. Ainda a semiformação: contribuições de Adorno e Horkheimer em tempos de cibercultura. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 4, p. 1993-2002, dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12923. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12923. Acesso em: 2022-03-07