Seleção e aplicação de ferramentas de estatística descritiva por estudantes angolanos do ensino superior
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática
ISSN
1981-1332
Página(s)/e-location
1–23
Idioma(s)
pt, en
Fonte
Fonte
Florianópolis
18
1
18
1
Resumo
No artigo estuda-se o conhecimento de estudantes do ensino superior em situações deseleção e aplicação de ferramentas estatísticas, numéricas e gráficas, implicadas naresoluçãode tarefasde natureza aberta. Para tal, realizou-se uma investigação, predominantemente, quantitativa e de tipo descritivo. Participaram no estudo 87 estudantes do ensino superior, que se encontravam a frequentar o 2.º ano dos cursos de Licenciatura em Contabilidade e Gestão e em Zootecnia, de um Instituto Superior Politécnico de Angola. Os estudantes responderam a um questionário constituído por seis questões sobre vários conteúdos de Estatística Descritiva,das quais estudamos aqui apenas duas: uma envolve a seleção de ferramentas estatísticas adequadas e outra trata da aplicação de ferramentas estatísticas. Em termos de resultados, destaca-se, em geral, o fraco desempenho dos estudantes em qualquer dos itens, sendo um pouco melhor no caso daqueles relativos à seleção das ferramentas estatísticas do que no caso da aplicação dessas ferramentas. Face a estes resultados, importa melhorar o desempenho dos estudantes, pois as ferramentas de Estatística Descritiva são da maior relevância no emprego, na vida quotidiana e na participação social
The article studies the knowledge of higher education students in situations of selection and application of statistical tools, numerical and graphic, involved in solving tasks of an open nature. To this end, a predominantly quantitative and descriptive investigation was carried out. Eighty-seven higher education students participated in the study, who were attending the 2nd year of the Degree in Accounting and Management and in Animal Science, at a Higher Polytechnic Institute of Angola. The students answered a questionnaire consisting of six questions on various contents of Descriptive Statistics, of which we studied here only two: one involves the selection of adequate statistical tools and the other deals with the application of statistical tools. In terms of results, in general, the poor performance of students in any of the items stands out, being a little better in the case of those related to the selection of statistical tools than in the case of the application of these tools. In view of these results, it is important to improve student performance, as Descriptive Statistics tools are of the greatest relevance in employment, daily life, and social participation
The article studies the knowledge of higher education students in situations of selection and application of statistical tools, numerical and graphic, involved in solving tasks of an open nature. To this end, a predominantly quantitative and descriptive investigation was carried out. Eighty-seven higher education students participated in the study, who were attending the 2nd year of the Degree in Accounting and Management and in Animal Science, at a Higher Polytechnic Institute of Angola. The students answered a questionnaire consisting of six questions on various contents of Descriptive Statistics, of which we studied here only two: one involves the selection of adequate statistical tools and the other deals with the application of statistical tools. In terms of results, in general, the poor performance of students in any of the items stands out, being a little better in the case of those related to the selection of statistical tools than in the case of the application of these tools. In view of these results, it is important to improve student performance, as Descriptive Statistics tools are of the greatest relevance in employment, daily life, and social participation
Descrição
Palavras-chave
Estatística descritiva, Ferramentas estatísticas, Estudantes angolanos, Ensino superior, Descriptive statistics, Statistical tools, Angolan students, Higher education
Citação
FERNANDES, José António; NETO, Nelson Osvaldo. Seleção e aplicação de ferramentas de estatística descritiva por estudantes angolanos do ensino superior. Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática, Florianópolis, v. 18, n. 1, p. 1–23. 2023. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2023.e90. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/90734/52942. Acesso em: 2023-09-18