A cultura lúdica dos alunos de uma escola das águas no Pantanal

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dc.creatorMELO, Rogério Zaim de
dc.creatorSAMBUGARI, Márcia Regina do Nascimento
dc.date.accessioned2023-04-05T20:48:27Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:18:57Z
dc.date.available2023-04-05T20:48:27Z
dc.date.available2023-08-03T20:18:57Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractTrata-se de uma pesquisa realizada com 33 crianças que moram no Pantanal sul-mato-grossense e estudam em uma das chamadas ?Escolas das Águas?. O objetivo é analisar como é a sua cultura lúdica, mais precisamente, como elas aprendem os jogos e brincadeiras de que mais gostam. A pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, utilizou: diário de campo, transcrições de episódios de brincadeira, desenhos realizados com as crianças e entrevistas. A análise dos dados se apoia no conceito de cultura lúdica, desenvolvido por Gilles Brougère (1998). Os resultados indicam que, independente do gênero e da idade, as crianças preferem brincadeiras e jogos realizados em grandes grupos, e que o aprendizado desses jogos acontece de três formas: vertical, as crianças aprendem com seus pais e/ou responsáveis, oblíqua, aprendem com os professores, e paralela, a aprendizagem acontece entre grupos coetâneospt_BR
dc.description.abstractThis is a research project carried out with 33 children living at Pantanal and studying at one of the so-called “School of the Waters”.The objective is to analyze howtheir ludic cultureis, more precisely how they learn the games and which games they like the most. The instruments used in this qualitative case study were field diary, transcripts of playing episodes, drawings made with by the children, and interviews. It is supported by the concept to ludic culture by Gilles Brougère(1998). The results indicated that games and plays performed by large groups are the children preferences, regardless the gender or age. It showed that the learningof these games happens in three ways: vertical, children learn with their parents and/or responsible person; oblique, they learn with teachers; and horizontal, the learning happens among peer groupsen_US
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mes11
dc.fonte.numero35
dc.fonte.volume15
dc.format.medium100-116
dc.identifier.citationMELO, Rogério Zaim de; SAMBUGARI, Márcia Regina do Nascimento. A cultura lúdica dos alunos de uma escola das águas no Pantanal. Educação on-line, Rio de Janeiro, v. 15, n. 35, p. 100-116, 11. 2020. https://doi.org/10.36556/eol.v15i35.741. Disponível em: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/741. Acesso em: 2023-04-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.36556/eol.v15i35.741
dc.identifier.issn1809-3760
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9145
dc.identifier.urlhttp://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/741
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCultura lúdicapt_BR
dc.subjectEscolas das Águaspt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectLudiccultureen_US
dc.subjectWater schoolsen_US
dc.subjectChilden_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação on-line
dc.titleA cultura lúdica dos alunos de uma escola das águas no Pantanal
dc.typeArtigos
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