A gestão da sala de aula de professores de educação física na educação básica

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dc.creatorREINA, Fábio Tadeu
dc.creatorSILVA, Willian Gabriel Felício da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2591-2378
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0864-9093
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:54Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:48Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:54Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:48Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo apontar como se dá a relação existente entre a gestão da sala de aula e o ensino dos conteúdos da Educação Física. A finalidade é, pois, conhecer e compreender melhor um conjunto de comportamentos do professor, habitualmente agrupados sob a designação de Gestão de Sala de Aula, dependentes de um conjunto diverso de crenças e perspectivas teóricas, sobre, entre muitos outros aspectos, o ensino, as funções e tarefas do professor.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to point out how the relationship between classroom management and the teaching of Physical Education content occurs. The purpose is, therefore, to know and better understand a set of teacher behaviors, usually grouped under the name of Classroom Management, dependent on a diverse set of beliefs and theoretical perspectives, on, among many other aspects, teaching, the teacher's roles and tasksen_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo señalar cómo se da la relación entre la gestión del aula y la enseñanza de contenidos de Educación Física. El propósito es, por tanto, conocer y comprender mejor un conjunto de conductas del docente, generalmente agrupadas bajo el nombre de Gestión del Aula, dependientes de un conjunto diverso de creencias y perspectivas teóricas, sobre, entre muchos otros aspectos, la docencia, los roles y tareas del maestro.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numeron.esp.2
dc.fonte.volume24
dc.format.medium979-994
dc.identifier.citationREINA, Fábio Tadeu; SILVA, Willian Gabriel Felício da. A gestão da sala de aula de professores de educação física na educação básica. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n.esp.2, p. 979-994, set. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14327. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14327. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14327
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7591
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14327
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGestão escolar sala de aulapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectProcesso ensino-aprendizagempt_BR
dc.subjectClassroom managementen_US
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectBasic educationen_US
dc.subjectTeaching-learning processen_US
dc.subjectGestión del aulaes_ES
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subjectProceso de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA gestão da sala de aula de professores de educação física na educação básica
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional