Percurso político e histórico do Programa Dinheiro Direto na Escola e a parceria público-privada na gestão escolar

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dc.creatorMARINHEIRO, Edwylson de Lima
dc.creatorRUIZ, Maria José Ferreira
dc.date.accessioned2024-06-25T14:24:44Z
dc.date.available2024-06-25T14:24:44Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), elaborado na década de 1990, é um programa que utiliza o mecanismo de transferência de recursos financeiros da União para escolas públicas. Tal programa, busca ampliar a autonomia da gestão da escola para administrar diretamente os recursos destinados à manutenção de sua infraestrutura física e pedagógica. Diante disso, o objetivo deste texto é explicitar os princípios e fundamentos históricos, políticos e econômicos do PDDE e suas implicações para a gestão escolar. A questão norteadora do texto gira em torno de buscar responder se o PDDE tem contribuído para democratizar a gestão da escola pública. Como procedimentos de estudo utilizamos a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. A pesquisa é embasado em vários autores que se debruçam sobre o tema em tela, a exemplo de Adrião e Peroni (2007a), Shiroma; Moraes; Evangelista (2000), Vieira (2013), Branco (2006), Santana (2011) e outros. Conclui que o PDDE, mesmo sendo um recurso público, favorece o fortalecimento das parcerias público-privadas.pt_BR
dc.description.abstractEl Programa de Dinero Directo a la Escuela (PDDE), creado en la década de 1990, es un programa que utiliza el mecanismo del Sindicato para transferir recursos financieros a las escuelas públicas. Este programa busca ampliar la autonomía de la gestión escolar para gestionar directamente los recursos destinados al mantenimiento de su infraestructura física y pedagógica. Por tanto, el objetivo de este texto es explicar los principios y fundamentos históricos, políticos y económicos del PDDE y sus implicaciones para la gestión escolar. La pregunta rectora del texto gira en torno a buscar responder si el PDDE ha contribuido a democratizar la gestión de las escuelas públicas. Como procedimientos de estudio se utilizó la investigación bibliográfica y la investigación documental. La investigación se basa en varios autores que se centran en el tema que nos ocupa, como Adrião y Peroni (2007a), Shiroma; Moraes; Evangelista (2000), Vieira (2013), Branco (2006), Santana (2011) y otros. Se concluye que el PDDE, si bien es un recurso público, favorece el fortalecimiento de las alianzas público-privadas.pt_ES
dc.description.abstractThe Direct Money at School Program (PDDE), created in the 1990s, is a program that uses the Union's mechanism for transferring financial resources to public schools. This program seeks to expand the autonomy of school management to directly manage the resources intended for the maintenance of its physical and pedagogical infrastructure. Therefore, the objective of this text is to explain the historical, political and economic principles and foundations of the PDDE and its implications for school management. The guiding question of the text revolves around seeking to answer whether the PDDE has contributed to democratizing public school management. As study procedures we used bibliographic research and documentary research. The research is based on several authors who focus on the topic at hand, such as Adrião and Peroni (2007a), Shiroma; Moraes; Evangelista (2000), Vieira (2013), Branco (2006), Santana (2011) and others. It concludes that the PDDE, even though it is a public resource, favors the strengthening of public-private partnerships.pt_US
dc.format.medium274-289
dc.identifier.citationMARINHEIRO, Edwylson de Lima; RUIZ, Maria José Ferreira. Percurso político e histórico do Programa Dinheiro Direto na Escola e a parceria público-privada na gestão escolar. Revista HISTEDBR On-line, p. 274-289. 2017. https://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8643987. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643987. Acesso em: 2024-06-25pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v17i71.8643987
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10858
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643987
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectPrograma dinheiro direto na escolapt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectParceria público-privadapt_BR
dc.subjectPolítica educativapt_ES
dc.subjectPrograma de dinero directo en la escuelapt_ES
dc.subjectGestión escolarpt_ES
dc.subjectAsociación público-privadapt_ES
dc.subjectEducational policypt_US
dc.subjectDirect money program at schoolpt_US
dc.subjectSchool managementpt_US
dc.subjectPublic-private partnershippt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source17
dc.terms.source1
dc.terms.sourcejan./mar.
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titlePercurso político e histórico do Programa Dinheiro Direto na Escola e a parceria público-privada na gestão escolar
dc.typeArtigo
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