Produção dos grupos de pesquisa em formação de professores do campo
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2024
Título do Períodico
Vitruvian cogitationes
ISSN
2675-9616
Página(s)/e-location
e024017
Idioma(s)
pt
Fonte
Maringá
5
2
out.
5
2
out.
Fonte
Coleções
Resumo
O objetivo foi caracterizar os grupos de pesquisa e suas produções com linha em Formação de Professores do Campo. Através de uma busca no Diretório dos Grupos de Pesquisa (DGP) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e na Plataforma Lattes, foi possível observar o perfil dos líderes, suas produções científicas, incluindo artigos indexados, livros e capítulos de livros, além das temáticas abordadas. A partir do descritor Formação de Professores do Campo foram selecionados 46 grupos. Ás produções observadas foi aplicada a classificação conforme a tabela Qualis/CAPES para o quadriênio 2017-2020. As temáticas abordadas, com maior frequência, foram o fechamento e nucleação de escolas, a formação inicial, contínua e continuada, oportunidade de trabalho por meio de concurso público ao egresso, a formação de formadores, a questão da formação e a vivência no estágio, as práticas pedagógicas no contexto da Reforma Agrária, a pedagogia das turmas multisseriadas, entre outras.
El objetivo fue caracterizar los grupos de investigación y sus producciones en el área de "Formación de Profesores Rurales". Buscando en el Directorio de Grupos de Investigación (DGP) del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) y en la Plataforma Lattes, fue posible observar el perfil de los líderes, su producción científica, incluyendo artículos indexados, libros y capítulos de libros, así como los temas tratados. Utilizando el descriptor "Formación de profesores rurales”, se seleccionaron 46 grupos. Las producciones observadas fueron clasificadas de acuerdo con la tabla Qualis/CAPES para el cuatrienio 2017-2020. Los temas más abordados fueron el cierre y nucleamiento de escuelas, la formación inicial, continua y permanente, la salida laboral de los egresados a través de concursos públicos, la formación de formadores, la cuestión de la experiencia de formación y pasantía, las prácticas pedagógicas en el contexto de la Reforma Agraria, la pedagogía de las clases multigrupo, entre otros.
The objective was to characterize the research groups and their productions in the field of "Rural Teacher Education" field. Through a search of the Directory of Research Groups (DGP) of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) and the Lattes Platform, it was possible to observe the profile of the leaders, their scientific productions, including indexed articles, books, and book chapters, as well as the topics covered. Using the descriptor "Rural Teacher Training", 46 groups were selected. The observed productions were classified according to the Qualis/CAPES table for the 2017-2020 quadrennium. The most frequently addressed topics were the closure and nucleation of schools, initial, ongoing and continuing training, job opportunities for graduates through public tenders, the training of trainers, the issue of training and internship experience, pedagogical practices in the context of Agrarian Reform, the pedagogy of multigroup classes, among others.
El objetivo fue caracterizar los grupos de investigación y sus producciones en el área de "Formación de Profesores Rurales". Buscando en el Directorio de Grupos de Investigación (DGP) del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq) y en la Plataforma Lattes, fue posible observar el perfil de los líderes, su producción científica, incluyendo artículos indexados, libros y capítulos de libros, así como los temas tratados. Utilizando el descriptor "Formación de profesores rurales”, se seleccionaron 46 grupos. Las producciones observadas fueron clasificadas de acuerdo con la tabla Qualis/CAPES para el cuatrienio 2017-2020. Los temas más abordados fueron el cierre y nucleamiento de escuelas, la formación inicial, continua y permanente, la salida laboral de los egresados a través de concursos públicos, la formación de formadores, la cuestión de la experiencia de formación y pasantía, las prácticas pedagógicas en el contexto de la Reforma Agraria, la pedagogía de las clases multigrupo, entre otros.
The objective was to characterize the research groups and their productions in the field of "Rural Teacher Education" field. Through a search of the Directory of Research Groups (DGP) of the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) and the Lattes Platform, it was possible to observe the profile of the leaders, their scientific productions, including indexed articles, books, and book chapters, as well as the topics covered. Using the descriptor "Rural Teacher Training", 46 groups were selected. The observed productions were classified according to the Qualis/CAPES table for the 2017-2020 quadrennium. The most frequently addressed topics were the closure and nucleation of schools, initial, ongoing and continuing training, job opportunities for graduates through public tenders, the training of trainers, the issue of training and internship experience, pedagogical practices in the context of Agrarian Reform, the pedagogy of multigroup classes, among others.
Descrição
Palavras-chave
Diretório dos grupos de pesquisa, Educação do campo, Formação de professores do campo, Directorio de grupos de investigación, Educación rural, Formación de profesores rurales, Directory of research groups, Rural education, Rural teacher training
Citação
SANTOS, Carlos Antonio Cunha dos; FERREIRA, Francisco de Assis Parentes da Silva do Amaral; FEIO, Leila do Socorro Rodrigues; MARTINS DA SILVA, Vilmar. Produção dos grupos de pesquisa em formação de professores do campo. Vitruvian cogitationes, p. e024017. 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024017. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/71683. Acesso em: 2025-02-12