Arte e educação integral na concepção histórico-crítica: uma entrevista com Demerval Saviani
Carregando...
Tipo
Entrevista
Classficação
Nível técnico
Data
2020
Autores
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e32336
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
26
jan./dez.
26
jan./dez.
Coleções
Resumo
Em 1976, Saviani afirmava que era lícito indagar se a ênfase na habilitação profissional é compatível com a formação integral do adolescente. Quase meio século depois, as questões relacionadas à formação integral voltam ao centro das discussões com as recentes reformas curriculares. Conhecido por defender a perspectiva histórico-crítica, Dermeval Saviani ressignifica a concepção de formação integral fundamentando-se em aspectos filosóficos coerentes com as necessidades concretas de seu tempo. Nesta entrevista, com o intuito de esclarecer um equívoco publicado, que o aponta como contrário à existência do componente “Arte” no currículo escolar, o autor apresenta seu posicionamento sobre a relevância da Arte no currículo para a formação humana integral, entre outras considerações importantes sobre as atuais reformas curriculares.
Descrição
Palavras-chave
Dermeval Saviani, Educação integral, Currículo, Ensino de arte
Citação
AMORIM, Rebeca; Ferri, Cássia. Arte e educação integral na concepção histórico-crítica: uma entrevista com Demerval Saviani. Linhas Críticas, Brasília, v. 26, p. e32336, jan/dez. 2020. https://doi.org/10.26512/lc.v26.2020.32336. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/32336. Acesso em: 2021-09-24