Aqueles tempos do Julinho: práticas no cotidiano escolar da ditadura civil-militar (década de 1970)
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Tipo
Dossiê Temático
Classficação
Nível técnico
Data
2018
Título do Períodico
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
ISSN
2447-746X
Página(s)/e-location
259-282
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
4
2
jul./dez.
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Resumo
This study is situated in the context of Brazilian civilian-military dictatorship and is related to the history of Júlio de Castilhos State High School (Porto Alegre/RS). It investigates written documents and the memory of four former teachers. It aims at identifying pedagogical practices and daily tactics constructed in this school, considering its relation with the Brazilian political repression. In the daily school life, it was possible to identify aspects concerning tactics constructed by teachers and its relation to the situations imposed by the dictatorial government, which created, to a certain extent, a special statute for Júlio de Castilhos High School at the time.
El Estudio se sitúa en el periodo de la dictadura civil militar y se relaciona a la historia del Colegio Estadual Júlio de Castilhos(Porto Alegre/RS). Fue producido a partir de documentos escritos y de la memoria de cuatro antiguas profesoras. Objetivaidentificar prácticas pedagógicas y tácticas cotidianas construidas en el ambiente del Colegio en su relación con el contextobrasileñode represión política. En el cotidiano de la escuela, se evidenciaron aspectos referentes a tácticas construidas por profesores y su relación a las situaciones impuestas por el gobierno dictatorial,que crearon, en cierta medida, un estatuto propio para el Júlio de Castilhosen la época.
Oestudo situa-se no período da ditadura civil-militar e relaciona-se à história do Colégio Estadual Júlio de Castilhos, de Porto Alegre (RS). Foi produzido a partir de documentos escritos e da memória de quatro professoras que atuaram na Instituição. Objetivaidentificar práticas pedagógicas e táticas cotidianas construídas no ambiente do Colégio na sua relação com um contexto de repressão política, vigente na época investigada. No cotidiano da escola, evidenciaram-se aspectos referentes a táticas construídas pelos professores e sua relação às situações impostas pelo governo ditatorial, as quais criaram, em certa medida, um estatuto próprio para o Júlio de Castilhos à época.
El Estudio se sitúa en el periodo de la dictadura civil militar y se relaciona a la historia del Colegio Estadual Júlio de Castilhos(Porto Alegre/RS). Fue producido a partir de documentos escritos y de la memoria de cuatro antiguas profesoras. Objetivaidentificar prácticas pedagógicas y tácticas cotidianas construidas en el ambiente del Colegio en su relación con el contextobrasileñode represión política. En el cotidiano de la escuela, se evidenciaron aspectos referentes a tácticas construidas por profesores y su relación a las situaciones impuestas por el gobierno dictatorial,que crearon, en cierta medida, un estatuto propio para el Júlio de Castilhosen la época.
Oestudo situa-se no período da ditadura civil-militar e relaciona-se à história do Colégio Estadual Júlio de Castilhos, de Porto Alegre (RS). Foi produzido a partir de documentos escritos e da memória de quatro professoras que atuaram na Instituição. Objetivaidentificar práticas pedagógicas e táticas cotidianas construídas no ambiente do Colégio na sua relação com um contexto de repressão política, vigente na época investigada. No cotidiano da escola, evidenciaram-se aspectos referentes a táticas construídas pelos professores e sua relação às situações impostas pelo governo ditatorial, as quais criaram, em certa medida, um estatuto próprio para o Júlio de Castilhos à época.
Descrição
Palavras-chave
Civilian-military dictatorship, Júlio de Castilhos State High School, Oral history, Dictadura civil militar, Colégio Estadual Júlio de Castilhos, História oral, Ditadura civil-militar, Colégio Estadual Júlio de Castilhos, História oral
Citação
CUNHA, Luciana Vivian da; GRAZZIOTIN, Luciane Sgarbi Santos. Aqueles tempos do Julinho: práticas no cotidiano escolar da ditadura civil-militar (década de 1970). Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo , Campinas, SP, v.4, n. 2, p. 259-282, jul./dez. 2018. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v4i2.9670. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9670. Acesso: 2021-08-10