Comunidades de aprendizagem profissional como estratégia de liderança na gestão escolar do século XXI

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dc.creatorCHEDIAK, Sheylla
dc.creatorKUNNARI, Irma
dc.creatorINFORSATO, Edson do Carmo
dc.creatorAMORIM JÚNIOR, Jorge W.
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:53Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:14:13Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:53Z
dc.date.available2023-08-04T14:14:13Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO presente artigo objetiva apresentar uma discussão teórica sobre o conceito de Comunidade de Aprendizagem Profissional (CAP), do inglês Professional Learning Community, e relacioná-lo à proposta de um modelo de gestão escolar focada no desenvolvimento profissional docente em consonância com as demandas do século XXIpt_BR
dc.description.abstractThis paper aims to present a theoretical discussion about the concept of Professional Learning Community (PLC) and to relate it to the proposal of a school management model, focused on the teacher professional development aligned with the demands of the 21st Century.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo presentar una discusión teórica sobre el concepto de Comunidad de Aprendizaje Profesional (CAP), desde la Comunidad de Aprendizaje Profesional de Inglés, y relacionarlo con la propuesta de un modelo de gestión escolar centrado en el desarrollo profesional docente en línea con las demandas del siglo. XXIes_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numeron. esp. 1
dc.fonte.volume13
dc.format.medium304-323
dc.identifier.citationCHEDIAK, Sheylla; KUNNARI, Irma; INFORSATO, Edson do Carmo; AMORIM JÚNIOR, Jorge W.. Comunidades de aprendizagem profissional como estratégia de liderança na gestão escolar do século XXI. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 1, p. 304-323, maio. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11408. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11408. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11408
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7956
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11408
dc.languageenen_US
dc.subjectComunidade de aprendizagem profissional – CAPpt_BR
dc.subjectDesenvolvimento profissional docentept_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectProfessional learning communityen_US
dc.subjectTeacher professional developmenten_US
dc.subjectSchool managementen_US
dc.subjectComunidad de aprendizaje profesional - CAPes_ES
dc.subjectDesarrollo profesional docentees_ES
dc.subjectGestión escolares_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleComunidades de aprendizagem profissional como estratégia de liderança na gestão escolar do século XXI
dc.typeArtigos
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