Representações e vivências da docência em professores do ensino superior de uma faculdade privada de Cacoal/RO
Carregando...
Tipo
Artigos
Classficação
Nível técnico
Data
2017
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
37-53
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
12
1
jan./mar.
12
1
jan./mar.
Resumo
O trabalho docente em nível superior tem passado por transformações sociais e políticas, tais como as novas exigências impostas pelas reformas educacionais e de mudanças sociais na representação e na forma de desvalorização deste profissional. Objetiva-se identificar as Representações do Ato Docente em Professores Universitários de uma Instituição Privada de Ensino Superior. Método: Pesquisa exploratória, com dados coletados junto a 04 (quatro) professores do ensino superior do município de Cacoal-RO, através de questionário semiestruturado, tratado por Análise de Conteúdo.
The teaching at the college level has undergone social and political changes, such as new requirements imposed by the educational reforms of social change in the representation and how undervalued this person. The objective is to identify the Teacher Act Representations in University Teachers of Private Institution of Higher Education. Method: exploratory, with data collected from four (04) of higher education teachers at Cacoal-RO, through semi-structured questionnaire, treated by Content Analysis.
La enseñanza de trabajo en la educación superior ha experimentado cambios sociales y políticos, como los nuevos requisitos impuestos por las reformas educativas y de los cambios sociales en la representación y en la forma de devaluación de este profesional. El objetivo es identificar la Representación del acto de Enseñanza en Profesores Universitarios de una institución privada de educación superior. Método: La investigación exploratoria, con datos recogidos de los cuatro (04) de los profesores de educación superioren el municipio de Cacoal RO, través de cuestionario semiestructurado, tratados mediante Análisis de Contenido.
The teaching at the college level has undergone social and political changes, such as new requirements imposed by the educational reforms of social change in the representation and how undervalued this person. The objective is to identify the Teacher Act Representations in University Teachers of Private Institution of Higher Education. Method: exploratory, with data collected from four (04) of higher education teachers at Cacoal-RO, through semi-structured questionnaire, treated by Content Analysis.
La enseñanza de trabajo en la educación superior ha experimentado cambios sociales y políticos, como los nuevos requisitos impuestos por las reformas educativas y de los cambios sociales en la representación y en la forma de devaluación de este profesional. El objetivo es identificar la Representación del acto de Enseñanza en Profesores Universitarios de una institución privada de educación superior. Método: La investigación exploratoria, con datos recogidos de los cuatro (04) de los profesores de educación superioren el municipio de Cacoal RO, través de cuestionario semiestructurado, tratados mediante Análisis de Contenido.
Descrição
Palavras-chave
Trabalho, Docência no ensino superior, Saúde mental, Psicologia, Work, Teaching in high education, Mental health, Psychology, Trabajo, La enseñanza en la educación superior, Salud mental, Psicología
Citação
ASSIS, Cleber Lizardo de; PACHECO, Valdimari. Representações e vivências da docência em professores do ensino superior de uma faculdade privada de Cacoal/RO. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 1, p. 37-53, jan/mar. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n1.7597. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7597. Acesso em: 2022-09-29