Políticas de qualificação da educação: a meta 07 do plano estadual de educação de MS em questão

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
482-497
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
2
maio/ago.
Resumo
Objetiva-se aqui analisar a concepção de qualidade presente no Plano Estadual de Educação do estado de Mato Grosso do Sul de 2014, mais precisamente sua meta 07, que tem como tema central a “qualidade da educação”. Para tanto, serão utilizadas a análise bibliográfica da literatura concernente ao assunto e a análise documental, que terá como principal fonte de estudo o PEEMS/2014.

The purpose of this study is to analyze the quality concept present in the Mato Grosso do Sul’s State Plan of Education for 2014; more precisely its aim number 07, which has as its central theme the “quality in education”. In order to do so, bibliographic analysis of the literature concerning the subject and documentary analysis, which has as main source of study the PEEMS/2014, is used.

Se pretende aquí analizar la concepción de calidad presente en el Plan Estadual de Educación del estado de Mato Grosso do Sul de 2014, más precisamente su meta 07, que tiene como tema central la "calidad de la educación". Para ello, se utilizarán el análisis bibliográfico de la literatura concerniente al asunto y el análisis documental, que tendrá como principal fuente de estudio el PEEMS / 2014.
Descrição
Palavras-chave
Política educacional, Qualidade da educação, Plano de educação, Educational policy, Quality in education, Education plan, Política educativa, Calidad de la educación, Plan de educación
Citação
AMORIM, Milene Dias. Políticas de qualificação da educação: a meta 07 do plano estadual de educação de MS em questão. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 482-497, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.11168. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11168. Acesso em: 2022-10-13