Os pontos de virada na formação do professor universitário: um estudo sobre o mecanismo da identificação
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2007
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
297-310
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
33
2
maio./ago.
33
2
maio./ago.
Coleções
Resumo
This article takes as its object the formation of the university teacher, turning its attention to the elucidation of the following issues: a) the developments in the understanding of the nature of the path to be followed so as to instill in the universit
O presente artigo tem como objeto a formação do professor universitário. Volta-se para a elucidação das seguintes questões: a) os avanços para a compreensão da natureza do percurso a ser trilhado para que se instale, no professor universitário em formação
O presente artigo tem como objeto a formação do professor universitário. Volta-se para a elucidação das seguintes questões: a) os avanços para a compreensão da natureza do percurso a ser trilhado para que se instale, no professor universitário em formação
Descrição
Palavras-chave
University teacher education, Singularity, Identification, Formação do professor universitario, Singularidade, Identificação
Citação
RIOLFI, Claudia Rosa; ALAMINOS, Claudia. Os pontos de virada na formação do professor universitário: um estudo sobre o mecanismo da identificação. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.33, n. 2, p. 297-310, maio./ago. 2007. https://doi.org/10.1590/S1517-97022007000200008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/7ZvtwNfqfKyPt5Cm8bMtPqb/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10