Em tempos de conservadorismo: pensar relações entre o “escola sem partido” e as questões de gênero e sexualidade nas escolas

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dc.creatorCASTRO, Roney Polato de
dc.creatorCOURA, Ana Carolina Mercês
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6385-9096
dc.date.accessioned2023-04-04T20:31:00Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:34Z
dc.date.available2023-04-04T20:31:00Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO artigo, derivado de uma pesquisa de mestrado em Educação, tem como objetivo discutir enunciados que constituem, discursivamente, noções de gênero, sexualidade, escola e família, a partir das narrativas de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública e das ideias e recomendações presentes no site do movimento Escola sem partido (ESP). Apresentamos, em seguida, narrativas de jovens estudantes e discutimos suas ideias na relação com esse contexto contemporâneo de conservadorismo, representado pelas proposições do movimento. As narrativas foram construídas a partir de entrevistas narrativas e indicaram relações de descontinuidade entre os modos de agir e pensar das/os jovens e o contexto político-moral reacionário e conservador proposto pelo ESPpt_BR
dc.description.abstractThe article, derived from a master's degree research in Education, aims to discuss enunciations that constitute, discursively, notions of gender, sexuality, school and family, based on the narratives of high school students from a public school and the ideas and recommendations present on the website of the Escola Sem Partido (ESP) organization. We then present narratives of young students and discuss their ideas in relation to this contemporary context of conservatism, represented by the movement's propositions. The narratives were constructed from narrative interviews and indicated discontinuous relationships between the young people's ways of acting and thinking and the reactionary and conservative political-moral context proposed by ESP.en_US
dc.description.noteGêneros e sexualidades: entrelaces na formação docente e nas práticas pedagógicas
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022026
dc.identifier.citationCASTRO, Roney Polato de; COURA, Ana Carolina Mercês. Em tempos de conservadorismo: pensar relações entre o “escola sem partido” e as questões de gênero e sexualidade nas escolas. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022026. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1320. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1320. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1320
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9046
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1320
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMovimento escola sem partidopt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectSexualidadept_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectConservadorismopt_BR
dc.subjectEscola sem partido organizationen_US
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectSexualityen_US
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectConservatismen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleEm tempos de conservadorismo: pensar relações entre o “escola sem partido” e as questões de gênero e sexualidade nas escolas
dc.typeSeção Temática
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