Produções e produtos culturais na sala-de-aula: uma análise crítico-dialógica do fandom de Harry Potter e da franquia Meu Malvado Favorito

Abstract

Este artigo se propõe a pensar as produções culturais, transformadas em produtos de consumo, em sala-de-aula, como estratégias dialógicas de formação crítica.This article aims to think of cultural productions, transformed into consumer products, in the classroom, as dialogic strategies of critical formation.El artículo propone pensar las producciones culturales, trasformadas en productos de consumo, en aula de clase, como estrategias dialógicas de formación crítica.