Por uma educação científica que problematize a mídia
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Autores
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e19850
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
25
jan./dez.
25
jan./dez.
Coleções
Resumo
O objetivo do trabalho é defender que umas das finalidades mais importantes para o ensino de ciências é a de problematizar a mídia. Para isso, primeiramente é feita uma discussão teórica sobre a epistemologia e a educação freireana. Nela, dá-se destaque ao papel da problematização no processo de conscientização. Em seguida, é realizada uma discussão sobre o papel da mídia na sociedade, ressaltando-se seus usos políticos. A partir desta discussão faz-se uma revisão de artigos sobre Educação e Mídia e Mídias e Ensino de Ciências com o objetivo de destacar as principais potencialidades desta aproximação. Por fim, argumenta-se que somente uma educação científica que problematize a mídia permite uma formação cidadã e crítica.
Descrição
Palavras-chave
Mídia, Paulo Freire, Educação e Ensino de Ciências
Citação
CARDOSO, Danilo; GURGEL, Ivã. Por uma educação científica que problematize a mídia. Linhas Críticas, Brasília, v. 25, p. e19850, jan/dez. 2019. https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19850. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/19850. Acesso em: 2021-09-24