Representações sociais sobre TDAH e medicalização

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dc.creatorCORDEIRO, Suzi Maria Nunes
dc.creatorYAEGASHI, Solange Franci Raimundo
dc.creatorOLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-0353-3825
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7666-7253
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-1356-537X
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:57Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:23Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:57Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:23Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as representações sociais de 14 professores do Ensino Fundamental I, de 6 escolas públicas de uma cidade do interior do estado do Paraná sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e medicalização.pt_BR
dc.description.abstractThis article has as objective to presents the results about a research around the social representation of 14 acting teachers in 6 Elementary Schools in the state of Paraná regarding to Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and medication.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta los resultados de una investigación sobre las representaciones sociales de 14 profesores de la Enseñanza Fundamental I, de 6 escuelas públicas de una ciudad del interior del Estado de Paraná sobre Trastorno de Déficit de Atención y Hiperactividad (TDAH) y medicalizaciónes_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./set.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1011-1027
dc.identifier.citationCORDEIRO, Suzi Maria Nunes; YAEGASHI, Solange Franci Raimundo ; OLIVEIRA, Lucilia Vernaschi de. Representações sociais sobre TDAH e medicalização. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 3, p. 1011-1027, jul/set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.10883. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10883. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v13.n3.2018.10883
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8011
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10883
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTDAHpt_BR
dc.subjectDificuldades de aprendizagempt_BR
dc.subjectMedicalizaçãopt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectADHDen_US
dc.subjectLearning disabilityen_US
dc.subjectMedicalizationen_US
dc.subjectPedagogical practiceen_US
dc.subjectDificultades de aprendizajees_ES
dc.subjectMedicamentoes_ES
dc.subjectPráctica pedagógicaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleRepresentações sociais sobre TDAH e medicalização
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação