A presença de obras freireanas nos cursos de Pedagogia do Rio Grande do Sul: um olhar exploratório

Página do item simplificado
dc.creatorPEREIRA, Diuliana Nadalon
dc.creatorMUENCHEN, Cristiane
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-9895-1562
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3144-0933
dc.date.accessioned2023-06-30T20:54:34Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:38:43Z
dc.date.available2023-06-30T20:54:34Z
dc.date.available2023-08-03T20:38:43Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO presente estudo busca investigar e discutir a presença das obras freireanas nos currículos dos cursos de Pedagogia, públicos e presenciais, do Rio Grande do Sul. Esta pesquisa, de caráter quantitativo e de cunho exploratório, identificou um total de 28 obras de autoria de Paulo Freire, distribuídas em 92 disciplinas de cursos de Pedagogia presenciais de 7 instituições públicas. As disciplinas observadas são voltadas, especialmente, a discussões da Educação de Jovens e Adultos e da Educação Popular. Dentre elas, constatou-se que as obras mais utilizadas pelos cursos investigados são a Pedagogia da autonomia e a Pedagogia do oprimido, presentes, principalmente, como indicações básicas em disciplinas obrigatórias. Portanto, considera-se que as obras de autoria de Paulo Freire vêm sendo bastante indicadas pelas disciplinas dos cursos de Pedagogia analisados.pt_BR
dc.description.abstractThe present study investigates and discusses the presence of Freirean books in the Pedagogy curricula of public in-person undergraduate degrees in Rio Grande do Sul, Brazil. From the development of the quantitative exploratory research, we identified a total of 28 works by Paulo Freire distributed in 92 subjects in the Pedagogy courses of seven public institutions. The subjects were mainly focused on Youth and Adult Education and Popular Education. The main works used are Pedagogia da Autonomia and Pedagogy of the Oppressed, indicated as basic readings in compulsory subjects. Therefore, we can state that Paulo Freire’s works have been strongly recommended in the subjects of Pedagogy undergraduate degrees.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesJunho
dc.fonte.volume33
dc.format.mediume20200119
dc.identifier.citationPEREIRA, Diuliana Nadalon; MUENCHEN, Cristiane. A presença de obras freireanas nos cursos de Pedagogia do Rio Grande do Sul: um olhar exploratório. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 33, p. e20200119, Junho. 2022. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0119. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/VxH57zHLg4xxPgJfwDx5pDc/?lang=pt. Acesso em: 2023-06-30
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0119
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9426
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/pp/a/VxH57zHLg4xxPgJfwDx5pDc/?lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectObras freireanaspt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subjectFreirean worksen_US
dc.subjectPaulo Freireen_US
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titleA presença de obras freireanas nos cursos de Pedagogia do Rio Grande do Sul: um olhar exploratório
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Pro-Posições