A noção de intercultural e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil: representações e realidades do FLE
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2015
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista EntreLinguas
ISSN
2447-3529
Página(s)/e-location
111-130
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
1
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jan./jun.
1
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Coleções
Resumo
A despeito da história da humanidade fundir-se com a história das línguas, os estudos relativos ao campo das ciências da linguagem datam de uma época muito recente. Fonte de pertencimento ou exclusão, análise comportamental dentre outros, inúmeros são os elementos que compõem o vasto campo das ciências humanas.
Although the history of humanity is merged with the history of languages, studies related to the field of language sciences have been very recent. Several elements compose the broad field of human sciences, such as behavioral analysis and the sense of belonging and exclusion.
Although the history of humanity is merged with the history of languages, studies related to the field of language sciences have been very recent. Several elements compose the broad field of human sciences, such as behavioral analysis and the sense of belonging and exclusion.
Descrição
Palavras-chave
Intercultural, Línguas estrangeiras, Metodologia, Representação, FLE, Letramento, Intercultural, Foreign languages, Methodology, Representation, FFL, Literacy
Citação
GALLI, Joice Armani. A noção de intercultural e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil: representações e realidades do FLE. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 1, n. 1, p. 111-130, jan/jun. 2015. https://doi.org/10.29051/el.v1i1.8055. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8055. Acesso em: 2022-10-03