Assédio moral e gênero na universidade pública: ressonâncias do produtivismo no trabalho docente

Loading...
Thumbnail Image

Date

Type

Dossiê

Classfication

Date

Journal Title

Revista online de Política e Gestão Educacional

Journal ISSN

1519-9029

Page(s)/e-location

1841-1855

Language

pt

Source

Source

Araraquara
24
n.esp.3
nov.

Abstract

Este estudo rastreou indícios de assédio moral em uma universidade federal brasileira, buscando identificar situações ofensivas sofridas por homens e mulheres. Foi aplicado o Questionário de Atos Negativos-Revisado e um formulário sociodemográfico e ocupacional em 35 professoras e 41 professores.
This study tracked signs of moral harassment at a Brazilian federal university, seeking to identify offensive situations suffered by men and women. The Revised Negative Acts Questionnaire and a sociodemographic and occupational form were applied to 35 female teachers and 41 male teachers.
Este trabajo rastreó señales de acoso moral en una universidad federal brasileña, identificando situaciones ofensivas sufridas por hombres y mujeres. Se aplicó el Cuestionario Revisado de Actos Negativos y un formulario sociodemográfico y ocupacional a 35 profesoras y 41 profesores.

Description

Keywords

Assédio moral, Gênero, Universidade pública, Moral harassment, Genre, Teaching, Public university, Acoso moral, Género, Docencia, Universidad pública

Citation

FIGUEIREDO, Vanessa Catherina Neumann; SILVA, Quezia Eloise França da; SANTANA, Franciele Ariene Lopes. Assédio moral e gênero na universidade pública: ressonâncias do produtivismo no trabalho docente. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. n.esp.3, p. 1841-1855, nov. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp3.14291. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14291. Acesso em: 2022-10-13

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By