Pedagogia do oprimido 50 anos depois: a atualidade de Paulo Freire

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dc.creatorALMEIDA, João Paulo Guerreiro de
dc.creatorSILVA, Severino Bezerra da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3055-8182
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3062-6640
dc.date.accessioned2022-04-07T12:54:41Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:35:59Z
dc.date.available2022-04-07T12:54:41Z
dc.date.available2023-08-03T20:35:59Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste artigo pretende contribuir para o debate a respeito da atualidade e defesa da obra Pedagogia do Oprimido, que em 2018 completou 50 anos. Na ocasião, várias instituições de ensino se propuseram a comemorar o legado freiriano e reinventá-lo, incorporando análises sobre demandas atuais, a partir de eventos, livros e dossiês sobre a temática. Este trabalho reflete sobre o pensamento educacional de Paulo Freire, apontando as várias temáticas abordadas nas fontes consultadas, com foco nos desafios da educação brasileira frente ao Golpe de 2016 e ao avanço do movimento “Escola Sem Partido”.pt_BR
dc.description.abstractThis article intends to contribute to the debate about the actuality and defense of the work Pedagogy of the Oppressed, which in 2018 completed 50 years. On the occasion, several educational institutions proposed to celebrate Freire's legacy and reinvent it, incorporating analyses on current demands, from events, books and dossiers on the theme. This article reflects on Paulo Freire's educational thought, pointing out the various themes addressed in the sources consulted, focusing on the challenges of Brazilian education in the face of the 2016 coup and the advance of the “Escola Sem Partido” movement.en_US
dc.description.abstractEste artículo intenta contribuir al debate sobre la relevancia y defensa de la obra Pedagogia de los Oprimidos, que en 2018 cumplió 50 años. En ese momento, varias instituciones educativas se propusieron conmemorar el legado de Freire y reinventarlo, incorporando análisis de las demandas actuales, desde eventos, libros y dossiers sobre el tema. Este trabajo reflexiona sobre el pensamiento educativo de Paulo Freire, señalando los diversos temas abordados en las fuentes consultadas, enfocándose en los desafíos de la educación brasileña frente al golpe de 2016 y el avance del movimiento Escuela Sin Partido.es_ES
dc.fonte.cidadeGoiânia
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numeron. esp.
dc.fonte.volume46
dc.format.medium977-992
dc.identifier.citationALMEIDA, João Paulo Guerreiro de; SILVA, Severino Bezerra da. Pedagogia do oprimido 50 anos depois: a atualidade de Paulo Freire. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. n. esp., p. 977-992, set. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68486. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/68486. Acesso em: 2022-04-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68486
dc.identifier.issn1981-8416
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6036
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/68486
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPedagogia do oprimidopt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectEducação libertadorapt_BR
dc.subjectEducação brasileirapt_BR
dc.subjectPedagogy of the oppresseden_US
dc.subjectPaulo Freireen_US
dc.subjectLiberating educationen_US
dc.subjectBrazilian educationen_US
dc.subjectPedagogía del oprimidoes_ES
dc.subjectPaulo Freirees_ES
dc.subjectEducación liberadoraes_ES
dc.subjectEducación brasileñaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleInter-Ação
dc.titlePedagogia do oprimido 50 anos depois: a atualidade de Paulo Freire
dc.typeDossiê
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