Instrumento para identificação dos elementos pedagógicos do elearning no cenário empresarial
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
ORCID
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
1517-1549
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
21
3
set./dez.
21
3
set./dez.
Resumo
O presente trabalho resulta do estudo realizado numa empresa portuguesa sobre a formação em eLearning. A partir do estudo destacamos alguns elementos de natureza pedagógica que se evidenciaram. Esta discussão é contextualizada no âmbito da sociedade em rede e das necessidades emergentes da formação contínua de pessoas. Neste contexto, o eLearning assume-se como um elemento central para o desenvolvimento e potenciação de cenários de formação contínua nos meios empresariais.
The present study results from the study carried out in a Portuguese company about training in eLearning. From the study we have some elements of a pedagogical nature that were evidenced. This discussion is in the context of networked society and the emerging needs of continuous training. In this context, eLearning is a central element for the development of continuous training in business circles. The main objectives of the work were to construct a pedagogical evaluation tool for courses in eLearning in the company, based on the elements of continuous online training; and provide some pedagogical guidelines for the analysis of courses in business eLearning.
El presente trabajo resulta del estudio realizado en una empresa portuguesa sobre la formación en eLearning. A partir del estudio tenemos algunos elementos de naturaleza pedagógica que se evidenciaron. Esta discusión es en el contexto de la sociedad en red y de las necesidades emergentes de la formación continua. En este contexto, eLearning se asume como un elemento central para el desarrollo de escenarios de formación continua en los medios empresariales
The present study results from the study carried out in a Portuguese company about training in eLearning. From the study we have some elements of a pedagogical nature that were evidenced. This discussion is in the context of networked society and the emerging needs of continuous training. In this context, eLearning is a central element for the development of continuous training in business circles. The main objectives of the work were to construct a pedagogical evaluation tool for courses in eLearning in the company, based on the elements of continuous online training; and provide some pedagogical guidelines for the analysis of courses in business eLearning.
El presente trabajo resulta del estudio realizado en una empresa portuguesa sobre la formación en eLearning. A partir del estudio tenemos algunos elementos de naturaleza pedagógica que se evidenciaron. Esta discusión es en el contexto de la sociedad en red y de las necesidades emergentes de la formación continua. En este contexto, eLearning se asume como un elemento central para el desarrollo de escenarios de formación continua en los medios empresariales
Descrição
Palavras-chave
E-learning, Empresa, Instrumento de avaliação pedagógica, E-Learning, Business, Pedagogical evaluation instrument, E-Learning, Empresa, Instrumento de evaluación pedagógica
Citação
BARROS, Daniela Melaré Vieira; NEVES, Cláudia. Instrumento para identificação dos elementos pedagógicos do elearning no cenário empresarial. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 3, p. 1517-1549, set/dez. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10971. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10971. Acesso em: 2022-10-04