Instrumento para identificação dos elementos pedagógicos do elearning no cenário empresarial

Abstract

O presente trabalho resulta do estudo realizado numa empresa portuguesa sobre a formação em eLearning. A partir do estudo destacamos alguns elementos de natureza pedagógica que se evidenciaram. Esta discussão é contextualizada no âmbito da sociedade em rede e das necessidades emergentes da formação contínua de pessoas. Neste contexto, o eLearning assume-se como um elemento central para o desenvolvimento e potenciação de cenários de formação contínua nos meios empresariais.The present study results from the study carried out in a Portuguese company about training in eLearning. From the study we have some elements of a pedagogical nature that were evidenced. This discussion is in the context of networked society and the emerging needs of continuous training. In this context, eLearning is a central element for the development of continuous training in business circles. The main objectives of the work were to construct a pedagogical evaluation tool for courses in eLearning in the company, based on the elements of continuous online training; and provide some pedagogical guidelines for the analysis of courses in business eLearning.El presente trabajo resulta del estudio realizado en una empresa portuguesa sobre la formación en eLearning. A partir del estudio tenemos algunos elementos de naturaleza pedagógica que se evidenciaron. Esta discusión es en el contexto de la sociedad en red y de las necesidades emergentes de la formación continua. En este contexto, eLearning se asume como un elemento central para el desarrollo de escenarios de formación continua en los medios empresariales