A formação docente e as (in) compreensões epistemológicas: revelações do PNAIC

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dc.creatorSANTOS, Claudecir dos
dc.creatorMACIEL, Marciane Maciel
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3304-757X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4867-3821
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:09:58Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:52Z
dc.date.available2023-08-04T14:09:58Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractA partir de um estudo realizado no e com o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) em um município de Santa Catarina, o presente artigo problematiza algumas questões acerca das imbricações entre concepções epistemológicas, realidade da sala de aula e processos de alfabetização.pt_BR
dc.description.abstractBased on a study carried out in and with the National Pact for Literacy in the Right Age (PNAIC) in a city in the state of Santa Catarina, the present article questions some issues about the imbrications between epistemological conceptions, classroom reality, and literacy processes.en_US
dc.description.abstractA partir de un estudio realizado en el y con el Pacto Nacional por la Alfabetização en la Edad Correcta (PNAIC) en un municipio de Santa Catarina, el presente artículo problematiza algunas cuestiones acerca de las imbricações entre concepciones epistemológicas, realidad de la sala de clase y procesos de alfabetização.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 3
dc.fonte.volume13
dc.format.medium2071-2086
dc.identifier.citationSANTOS, Claudecir dos; MACIEL, Marciane Maciel. A formação docente e as (in) compreensões epistemológicas: revelações do PNAIC. revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 3, p. 2071-2086, dez. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.11129. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11129. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.11129
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7945
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11129
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPNAICpt_BR
dc.subjectEpistemologiapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectPNAICen_US
dc.subjectEpistemologyen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectPNAICes_ES
dc.subjectEpistemologiaes_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titlerevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA formação docente e as (in) compreensões epistemológicas: revelações do PNAIC
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação