A dimensão criadora no trabalho docente: subsídios para a formação de professores alfabetizadores
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
459-473
Language
pt, pt
Source
Source
São Paulo
36
2
maio/ago.
36
2
maio/ago.
Collections
Abstract
This article aims to bring forward the creative dimension of the teaching knowledges mobilized by a literacy teacher, and is based on the concept of teaching knowledges as developed in the cultural-historical theory. The study was conducted in a public sc
Este artigo tem como objetivo evidenciar a dimensão criadora dos saberes docentes mobilizados por uma professora alfabetizadora, a partir da concepção de saberes docentes desenvolvida pela teoria histórico-cultural. A pesquisa realizou-se em escola públic
Este artigo tem como objetivo evidenciar a dimensão criadora dos saberes docentes mobilizados por uma professora alfabetizadora, a partir da concepção de saberes docentes desenvolvida pela teoria histórico-cultural. A pesquisa realizou-se em escola públic
Description
Keywords
Literacy, Teaching knowledges, Teacher education, Ethnographic research, Alfabetização, Saberes docentes, Formação de professores, Pesquisa etnográfica
Citation
ZIBETTI, Marli Lúcia Tonatto; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. A dimensão criadora no trabalho docente: subsídios para a formação de professores alfabetizadores. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 2, p. 459-473, maio/ago. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000200003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/sctrk44xttfww7S9mTBDJTP/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10