Educação integral e(m) tempo integral: possibilidades analíticas do processo histórico recente em Belém do Pará

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dc.creatorCARDOSO, Carla Santos
dc.creatorOLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de
dc.creatorSILVA, José Bittencourt da
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-8942-3979
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-8091-5213
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-5393-1170
dc.date.accessioned2023-06-28T14:21:11Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:40:59Z
dc.date.available2023-06-28T14:21:11Z
dc.date.available2023-08-03T20:40:59Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO texto tem como objetivo analisar o processo histórico recente de construção da educação integral em regime de tempo integral, em uma escola básica pública, integrante da Rede Municipal de Educação de Belém, no estado do Pará. Toma como referência empírica a Escola Rio Maguary (nome fictício), a qual passou, em 2016, a compor um novo ciclo de experiências de ampliação do tempo escolar. Foram feitas análises bibliográfica e documental, com realização de pesquisa de campo qualitativa baseada em observações e entrevistas na Escola objeto da investigação. Os dados revelam muitas fragilidades nesse processo, com clara ausência de uma proposta coordenada e coerente que possibilite a efetiva conjugação da educação integral com a extensão do tempo escolar.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of the text is to analyze the recent historical process of construction of integral education in a full-time course, in a public basic school, part of the Municipal Education System of Belém, in the state of Pará, Brazil. It takes as an empirical reference the Rio Maguary Municipal School (fictitious name), which, in 2016, began to compose a new cycle of experiences of full-time courses. Bibliographical and documentary analyzes were carried out, with qualitative field research based on observations and interviews in the School object of the investigation. The data reveal many weaknesses in this process, with clear absence of a coordinated and coherent proposal that allows the effective conjugation of integral education with the extension of school time.en_US
dc.description.abstractEl texto tiene como objetivo analizar el proceso histórico reciente de construcción de la educación integral en régimen de tiempo integral, en una escuela básica pública, integrante de la Red Municipal de Educación de Belém, en el estado de Pará, Brasil. Toma como referencia empírica la Escuela Municipal Rio Maguary (nombre ficticio), la cual pasó, en 2016, a componer un nuevo ciclo de experiencias de ampliación del tiempo escolar. Se realizaron análisis bibliográficos y documental, con realización de investigación de campo cualitativa basada en observaciones y entrevistas en la Escuela objeto de la investigación. Los datos revelan muchas fragilidades en este proceso, con clara ausencia de una propuesta coordinada y coherente que posibilite la efectiva conjugación de la educación integral con la extensión del tiempo escolar.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume19
dc.format.mediume019005
dc.identifier.citationCARDOSO, Carla Santos; OLIVEIRA, Ney Cristina Monteiro de; SILVA, José Bittencourt da. Educação integral e(m) tempo integral: possibilidades analíticas do processo histórico recente em Belém do Pará. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 19, p. e019005. 2019. https://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8653415. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653415. Acesso em: 2023-06-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v19i0.8653415
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9383
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653415
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação integralpt_BR
dc.subjectTempo integralpt_BR
dc.subjectEscola básicapt_BR
dc.subjectIntegral educationen_US
dc.subjectFull-timeen_US
dc.subjectBasic schoolen_US
dc.subjectEducación integrales_ES
dc.subjectTiempo integrales_ES
dc.subjectEscuela básica.es_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleEducação integral e(m) tempo integral: possibilidades analíticas do processo histórico recente em Belém do Pará
dc.typeArtigo
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