História e contradições na educação da pessoa com deficiência: da eliminação ao atendimento educacional especializado

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dc.creatorPERTILE, Eliane Brunetto
dc.creatorMORI, Nerli Nonato Ribeiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7301-6121
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6798-5225
dc.date.accessioned2023-05-15T20:37:34Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:40:41Z
dc.date.available2023-05-15T20:37:34Z
dc.date.available2023-08-03T20:40:41Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente artigo discute a historicidade da educação da pessoa com deficiência. Tivemos o objetivo de compreender o transcorrer histórico que culminou nas possibilidades atualmente constituídas, considerando que os fatos passados contribuem para analisar os avanços e os limites existentes nas propostas atuais. Assim, realizamos uma pesquisa bibliográfica e abordamos autores como Bueno (2004), Bianchetti (1998), Jannuzzi (1997) e Mazzotta (2005), entre outros. Constatamos que: historicamente houve ênfase na incapacidade e na anormalidade para legitimar a exclusão da pessoa com deficiência; embora apresente maiores possibilidade do que tivemos na maior parte da história, a Educação Especial na atualidade é marcada por contradições que estão relacionadas à educação para a classe trabalhadora; o Atendimento Educacional Especializado é representativo de avanços, mas também expressa os limites do nosso tempo em estabelecer educação pública de qualidade para todos.pt_BR
dc.description.abstractThis article discusses the historicity of the education of people with disabilities. The bjective was a of understand the route through the history that culminates in the possibilities currently constituted, considering that the past facts contribute to analyze the advances and the limits existing in the current presentations. Thus, we conducted a bibliographic search and approached authors such as Bueno (2004), Bianchetti (1998), Jannuzzi (1997) and Mazzotta (2005), among others. We verify that: historically there was a difference in disability and abnormality to legitimize an exclusion of people with disabilities; although it presents a greater possibility of obtaining most of the history, the current Special Education is marked by contradictions related to education for a working class; the Specialized Educational Service is representative of the advances, but it is also expressed in the limits of our time in public education of quality for all.en_US
dc.description.abstractEste artículo analiza la historicidad de la educación de las personas con discapacidad. Hemos tenido el objetivo de comprender el curso histórico que culminó en las posibilidades actualmente constituidas, considerando que los hechos pasados contribuyen para analizar los avances y los límites existentes en las propuestas actuales. Así, realizamos una búsqueda bibliográfica y nos acercamos a autores como Bueno (2004), Bianchetti (1998), Jannuzzi (1997) y Mazzotta (2005), entre otros. Descubrimos que: históricamente ha habido un énfasis en la incapacidad y anormalidad para legitimar la exclusión de las personas con discapacidad; Aunque presenta mayores posibilidades de las que tuvimos en la mayor parte de la historia, la Educación Especial hoy está marcada por contradicciones relacionadas a la educación para la clase trabajadora; la Asistencia Educativa Especializada es representativa de los avances, pero también expresa los límites de nuestro tiempo para establecer una educación pública de calidad para todos.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume21
dc.format.mediume021035
dc.identifier.citationPERTILE, Eliane Brunetto; MORI, Nerli Nonato Ribeiro. História e contradições na educação da pessoa com deficiência: da eliminação ao atendimento educacional especializado. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 21, p. e021035. 2021. https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8659160. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659160. Acesso em: 2023-05-15
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8659160
dc.identifier.issn1676-2642
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9246
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659160
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectRelação público-privadopt_BR
dc.subjectEducação públicapt_BR
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectPublic-private relationsen_US
dc.subjectPublic educationen_US
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectRelación público-privadaes_ES
dc.subjectEducación públicaes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleHistória e contradições na educação da pessoa com deficiência: da eliminação ao atendimento educacional especializado
dc.typeArtigo
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