A epistemologia da práxis como fenômeno formador do/a docente: um caminho possível?

Página do item simplificado
dc.creatorRAIMUNDO, Jerry Adriano
dc.creatorFAGUNDES, Mauricio Cesar
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-1598-110X
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3623-2973
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:51Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:12Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:51Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:12Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste artigo tem por objetivo problematizar as possibilidades e os limites da formação continuada desenvolvida por meio do exercício da epistemologia da práxis do/a professor/a, como resultante de seu trabalho docente. A epistelomologia da práxis desenvolvida neste artigo fundamenta-se no materialismo histórico dialético, como base para a construção de conhecimentos de uma formação crítica e emancipadora.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to problematize the possibilities and the limits of continuing education developed by the teacher’s epistemology of praxis as a result of his/her teaching practice.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene por objetivo problematizar las posibilidades y los límites de la formación continuada desarrollada por medio del ejercicio de la epistemología de la praxis del/la profesor/a, como resultante de su trabajo docente.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 3
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1935-1951
dc.identifier.citationRAIMUNDO, Jerry Adriano; FAGUNDES, Mauricio Cesar. A epistemologia da práxis como fenômeno formador do/a docente: um caminho possível?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 3, p. 1935-1951, dez. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.10891. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10891. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.iesp3.dez.2018.10891
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7936
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10891
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectEpistemologia da práxispt_BR
dc.subjectExistênciapt_BR
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectEpistemology of praxisen_US
dc.subjectExistenceen_US
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectEpistemologia de la práxises_ES
dc.subjectExistenciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA epistemologia da práxis como fenômeno formador do/a docente: um caminho possível?
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação