A escola inteira ensina: relações sociais na forma escolar

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dc.creatorDALMAGRO, Sandra Luciana
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9639-7070
dc.date.accessioned2024-06-05T13:45:06Z
dc.date.available2024-06-05T13:45:06Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO artigo retoma o debate sobre a forma escolar, afirmando que esta educa sobretudo pelas relações sociais que desenvolve. Entendemos que a forma escolar materializa conteúdos de formação, de modo que a escola inteira ensina para as relações sociais de produção. Compreende que a forma escolar hegemônica é burguesa dado o isomorfismo com as relações próprias da sociedade capitalista, seu modelo é a empresa e se destaca a redução da atividade dos estudantes a uma expressão do trabalho abstrato, simples e alienado. Como contraponto, assinalamos as experiências na Rússia socialista e contemporaneamente no Movimento Sem Terra - MST, as quais nos permitem identificar outra forma escolar, tendo como pressuposto a coletividade. As análises sobre as relações sociais na escola são articuladas com a teoria marxista da educação e com a pedagogia soviética, as quais oferecem sustentação teórica ao artigo, tendo por base estudos e pesquisas desenvolvidos pela autora. Os autores de referência são Enguita, Freitas, Dardot e Laval, Vigotski, Davidov, Pistrak, Shulgin e Suchodolski.pt_BR
dc.description.abstractEl artículo retoma el debate sobre la forma escolar, afirmando que esta educa sobretodo mediante las relaciones sociales que desarrolla. Entendemos que la forma escolar materializa contenidos formativos, de modo que la escuela entera enseña para las relaciones sociales de producción. Comprende que la forma escolar hegemónica es burguesa puesto que su isomorfismo con las relaciones propias de la sociedad capitalista, su modelo es la empresa y se salienta la reducción de la actividad de los estudiantes a una expresión de trabajo abstracto, simple y alienado. En contraposición, señalamos la experiencia en la Rusia socialista y contemporáneamente en el Movimento Sem Terra – MST, que nos permite identificar otra forma escolar, teniendo la colectividad como premisa. Los estudios sobre las relaciones sociales en la escuela son articulados con la teoría marxista de educación y con la pedagogía soviética, que ofrecen sostenimiento teórico al artículo, teniendo por base los estudios y búsquedas desarrollados por la autora. Los autores de referencia son Enguita, Freitas, Dardot y Laval, Vigotski, Davidov, Pistrak, Shulgin y Suchodolski.pt_ES
dc.description.abstractThe article takes back the debate regarding the schooling form, claiming it educates mostly through the social relations it establishes. We figure the schooling form materializes educational subjects, as the whole school teaches the social relations of production. Taking in consideration the hegemonic schooling form is bourgeois, given the isomorphism at the proper relations in the capitalist society, its model is the enterprise and the reduction of the students’ activity to an expression of abstract labor, simple and alienated is highlighted. In contrast, we have signalized the experiences in the socialist Russia and nowadays in Movimento Sem Terra – MST, which allow us to identify another schooling form, presupposing the colectivity. The analyses about social relations in school are articulated with both the Marxist theory of education and the Soviet pedagogy, which support the article theoretically, counting on studies and researches developed by the author as basis. The reference authors are Enguita, Freitas, Dardot and Laval, Vigotski, Davidov, Pistrak, Shulgin and Suchodolski.pt_US
dc.format.mediume023048
dc.identifier.citationDALMAGRO, Sandra Luciana. A escola inteira ensina: relações sociais na forma escolar. Revista HISTEDBR On-line, p. e023048. 2023. https://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8669293. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8669293. Acesso em: 2024-06-05pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v23i00.8669293
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10651
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8669293
dc.languageptpt_BR
dc.subjectForma escolarpt_BR
dc.subjectRelações sociaispt_BR
dc.subjectPedagogia socialistapt_BR
dc.subjectTeoria marxista da educaçãopt_BR
dc.subjectForma escolarpt_ES
dc.subjectRelaciones socialespt_ES
dc.subjectPedagogía socialistapt_ES
dc.subjectTeoría marxista de educaciónpt_ES
dc.subjectSchooling formpt_US
dc.subjectSocial relationspt_US
dc.subjectMarxist theory of educationpt_US
dc.subjectSocialist pedagogypt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source23
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleA escola inteira ensina: relações sociais na forma escolar
dc.typeArtigo
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