Intervenção pedagógica nos processos de qualificação na Universidade Pedagógica Nacional (México)

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Artigos

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Date

Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

2638-2652

Language

es

Source

Source

Araraquara
15
n.esp. 4
dez.

Abstract

A sistematização da experiência de intervenção que se apresenta surge como uma proposta para aumentar as taxas de graduação na licenciatura em pedagogia (doravante LP) da Universidade Nacional Pedagógica (UPN) Unidade Ajusco. Envolve a concepção e desenvolvimento de um curso que se estende ao longo de dois semestres.
The systematization of the intervention experience that is presented arises as a proposal to increase the graduation rates in the degree in pedagogy (hereinafter LP) of the National Pedagogical University (UPN) Ajusco Unit. It involves the design and development of a course that takes place over two semesters.
La sistematización de la experiencia de intervención que se presenta surge como propuesta para incrementar los índices de titulación en la licenciatura en pedagogía (en adelante LP) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad Ajusco. Se trata del diseño y desarrollo de un curso que se desarrolla durante dos semestres.

Description

Keywords

Intervenção pedagógica, Projeto de titulação, Curso virtual, Quadro teórico, Pedagogical intervention, Titling project, Virtual course, Theoretical framework, Methodology, Intervención pedagógica, Proyecto de titulación, Curso virtual, Marco teórico, Metodología

Citation

FERNÁNDEZ RINCÓN, Héctor Hernando. Intervenção pedagógica nos processos de qualificação na Universidade Pedagógica Nacional (México). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 4, p. 2638-2652, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp4.14511. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14511. Acesso em: 2022-11-01

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