Parceria na form(ação) docente: o estágio curricular supervisionado como lugar de fronteira dos cursos de formação e a educação básica

Abstract

Objetiva-se socializar reflexões acerca de gargalos da form(ação) docente, causados pela ausência de uma relação de parceria institucionalizada entre as Instituições de Ensino Superior e as escolas de Educação Básica.The objective is to socialize reflections about the bottlenecks of the teaching form (action), caused by the absence of an institutionalized partnership relationship between the Higher Education Institutions and the Elementary Schools.El objetivo es socializar reflexiones sobre los cuellos de botella de la forma de enseñanza (acción), causados por la ausencia de una relación de asociación institucionalizada entre las instituciones de educación superior y las escuelas primarias